中班社会领域教案(优秀7篇).pdfVIP

篇）

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统

的知识。我们该怎么去写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇中班社会领域教案，希望能够给

您提供一些帮助。

中班社会教案篇一

【活动目标】

1、了解长城悠久历史文化、特征和作用。

2、能发挥想象力和创造力制作保护长城的标志，知道如何爱护长城。

3、增强对国家的自豪感和认同感，进一步激发爱国情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

物质材料准备：

1、长城的图片、教师爬长城的照片。

2、有长城起止点的地图。

3、小红旗。

经验准备：

幼儿在收集资料的过程中已对长城有一定的了解。

【活动过程】

1、教师导入活动：“孩子们，元旦放三天长假，你们猜猜老师去哪里了？”幼儿的兴奋，

然后适当的在屏幕上放出长城的图片，直接进入主题：“老师去爬了长城？你们去过长城吗？

长城是中国的象征，我们今天一起来认识长城吧。”

2、教师请去过长城的幼儿先描绘一下爬去长城的感受，加强幼儿对长城的期盼。然后

教师出示长城的图片，请幼儿观察长城，引导孩子们认识长城的基本组成部分：城堡、关城、

烽火台与城墙，并且请幼儿描绘画面上看到的风景，讨论每一部分的作用。

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幼儿之间相互讨论：长城是什么时候建造的？长城是怎么样建造的？为什么要建造长城？古

时候的长城有什么用？现在的长城又有什么作用？

4、在幼儿讨论完毕后，教师播放长城介绍片，让幼儿看到动态的长城和长城周围景色，

知道长城的历史和伟大的历史意义，加深对长城的骄傲和体验。

5、教师出示一些破旧、残破的长城图片，让孩子认识到如今的长城现状，引起孩子对

长城的保护意识。请孩子们说一说该如何保护长城。

6、请孩子们制作一些保护长城的标志。

活动延伸：

1、做一个建构活动，在区角搭建长城。

2、画一画眼中的长城。

3、回去阅读“孟姜女哭长城”或者关于长城的故事。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学

设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

中班社会活动教案篇二

一、活动目标

1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

二、活动准备

1、交通挂图一幅。

2、红、绿色的实物材料。

（一）导入部分

1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

（二）展开部分

1、教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过

在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。

2、教师出示交通挂图

（1）教师：这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？

（2）教师：这上面都有什么颜色呀？

（3）教师：小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马

路呢？（因为红绿灯）

3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，

车就要停止行走。

4、教师提示幼儿观看挂图中人。

（1）教师：那行人过马路时应该怎么走呢？（走斑马线）

（2）教师：行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮

了，行人必须在马路边等候。

（三）结束部分

1、教师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿

歌，当念到红灯亮了等一等时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到绿灯亮了赶紧走时，幼儿

继续行走。

3、活动结束。

四、活动延伸与拓展

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