感统训练教学方案设计.pptx

感统训练教学方案设计汇报人：XXX2024-01-18

目录contents引言感统训练理论基础教学方案设计实践操作指南案例分析与经验分享推广与应用前景

01引言

目的和背景提高儿童感觉统合能力感统训练是一种通过有针对性的活动，提高儿童感觉统合能力的教学方法。促进儿童全面发展通过感统训练，可以促进儿童身体、智力、情感、社交等多方面的发展。适应现代教育需求现代教育越来越注重学生的综合素质和能力，感统训练正是符合这一需求的教学方法。

感统训练适用于各个年龄段的儿童，但不同年龄段的训练内容和难度有所不同。适用年龄范围感统训练适用于所有需要提高感觉统合能力的儿童，包括正常儿童、发展迟缓儿童、多动症儿童等。适用对象类型对于某些患有严重疾病或特殊情况的儿童，如自闭症、癫痫等，需要在专业医生指导下进行感统训练。禁忌人群适用范围和对象

02感统训练理论基础

感觉统合是指大脑对来自不同感觉通道的信息进行加工、整合，以形成对环境和自身的整体认知，进而产生适应性反应的过程。感觉统合定义感觉统合对于个体的认知、情感、行为等方面的发展具有重要作用，是儿童正常发展的重要基础。感觉统合作用感觉统合定义及作用

感统失调的儿童可能表现出注意力不集中、多动、冲动、学习困难、社交障碍等问题。感统失调的原因可能包括遗传、环境、生物因素等。例如，孕期压力、早产、剖腹产、缺乏早期感觉刺激等都可能导致儿童感统失调。感统失调表现与原因感统失调原因感统失调表现

感统训练原理感统训练基于神经可塑性和大脑发育的原理，通过提供有针对性的感觉刺激和训练活动，帮助儿童改善感觉统合功能，提高认知、情感和行为能力。感统训练目标感统训练的目标是帮助儿童建立正常的感觉统合功能，提高注意力、学习能力、社交技能等，促进全面发展。同时，针对不同年龄段和失调程度的儿童，感统训练的目标也会有所不同。感统训练原理及目标

03教学方案设计

教学内容通过一系列的感觉统合训练活动，包括触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉等方面的训练，提高儿童的感觉统合能力。教学目标帮助儿童改善感觉统合失调症状，提高注意力、学习能力、社交能力和情绪调节能力。教学内容与目标

个性化评估游戏化教学多感官参与家庭参与教学方法与手段根据每个儿童的具体情况，制定个性化的教学方案，确保训练的针对性和有效性。通过刺激儿童的多个感官，如触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉等，促进感觉统合能力的发展。将训练内容以游戏的形式呈现，增加儿童的参与度和兴趣，提高训练效果。鼓励家长参与儿童的感统训练，提供家庭训练建议和指导，加强家校合作，共同促进儿童的进步。

定期评估家长反馈教学反思成果展示教学评估与反期对儿童进行感觉统合能力的评估，了解训练效果，及时调整教学方案。与家长保持密切沟通，了解儿童在家中的表现和进步情况，为教学方案的调整提供依据。根据评估结果和家长反馈，对教学方案进行反思和改进，不断提高教学质量和效果。组织儿童进行成果展示活动，让儿童和家长看到训练的成果和进步，增强信心和动力。

04实践操作指南

选择宽敞、明亮、通风良好的室内场所，确保温度适宜，减少外界干扰。室内环境设备准备安全检查根据训练需求，准备相应的感统训练器材，如平衡木、滑梯、蹦床、触觉球等。确保所有设备完好无损，没有安全隐患，同时在场地上铺设软垫，以防意外跌倒受伤。030201环境布置与设备准备

进行简单的热身运动，如关节活动、肌肉拉伸等，以提高孩子的身体灵活性和协调性。热身活动根据孩子的年龄和感统失调情况，设计针对性的基础训练项目，如平衡训练、触觉训练、前庭觉训练等。基础训练在基础训练的基础上，逐步增加难度和复杂性，如进行多感官整合训练、动作协调训练等。进阶训练定期对孩子的训练效果进行评估，根据评估结果调整训练计划，同时给予孩子及时的鼓励和反馈。评估与反馈活动安排与实施步骤

尊重每个孩子的个体差异，根据孩子的实际情况制定个性化的训练方案。个性化原则适度原则安全第一家校合作避免过度训练导致孩子疲劳或产生逆反心理，应根据孩子的体力和兴趣合理安排训练时间和强度。在训练过程中始终关注孩子的安全状况，确保孩子在安全的环境中进行训练。加强与家长的沟通和合作，指导家长在家庭环境中进行辅助训练，巩固和拓展训练效果。注意事项及安全保障

05案例分析与经验分享

训练目标提高自闭症儿童的感知觉、运动协调和社交能力。案例一针对自闭症儿童的感统训练方案训练内容通过设计一系列有趣的游戏和活动，如感觉探索、平衡训练、手眼协调等，激发儿童的兴趣和参与度。成功案例介绍及启示

启示针对特殊儿童，感统训练方案需要个性化设计，注重游戏的趣味性和互动性，以激发儿童的兴趣和参与度。案例二在幼儿园中融入感统训练的实践教学实施效果经过一段时间的训练，儿童的感知觉和运动协调能力得到显著提高，社交能力也有所改善