2023-2024年部编版小学语文六年级上册第一单元 第四课时 《 花之歌 》说课稿附反思含板书和课后作业及答案和知识点汇总.pptxVIP

【新】部编版小学语文六年级上册2023-2024年部编版语文六年级上册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文六年级下册第一单元第四课时《花之歌》说课稿和知识点汇总

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文六年级上册第一单元第四课时《花之歌》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

一、说教材

本课是新部编版小学语文六级上册第一单元第四课时《花之歌》。是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如：“我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”写出了花的成长与芬芳。而“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”就袒露出了花的凋谢命运，都说纪伯伦的诗有着哲理，寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。??

二、说学情

本文运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，洋溢着对花的欣赏和赞美，表达了诗人积极向上、追求光明的人生态度。教学时要充分发挥朗读的作用，引领学生通过朗读想象文字所描绘的画面，领悟诗情，培养学生的想象能力。

三、说教学目标

【知识目标】：?（1）理解、积累本课出现的重点词语。?????（2）了解纪伯伦和其艺术风格。?????（3）了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。????【能力目标】：?????（1）强化朗读，体会诗意推进的层次。?????（2）品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。?????（3）领会课文的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思。【德育目标】：??????感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导同学热爱自然、敬畏生命。?

四、说教学重难点

【教学重点】：反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格，感受课文中丰富的想象，深入理解课文内容，感悟花的人生态度和精神。

【教学难点】：发挥想象，对比“阅读链接”，体会写法的特点。

五、说教法学法

新课标要求：【学法】：纪伯伦的散文诗语言清丽流畅，富含哲理。教学中要引导同学反复朗读，感性体会两首诗在辞色和声音上的美，领会拟人形象的情感内涵。???【教法】：文章属自读篇目，教师为同学创设宽松的阅读环境，并通过点拨提示，扩展同学的阅读体会，培养发明性感受与表达的能力。?

六、说教学过程

（一）、师生谈话，导入课题。1.人们都喜欢花，那五颜六色、清香四溢的鲜花装点了人们的生活。我们随时随地可见那些美丽的鲜花：生日宴会上的康乃馨，婚礼现场的红玫瑰，校园花坛里的白牡丹……人们赋予了鲜花许许多多的含义。今天我们就来加深对花的认识，让我们来看看黎巴嫩的纪伯伦是怎样看待鲜花的。（板书课题：花之歌）2.简介纪伯伦，学生初步了解。

（二）、初读课文，整体感知。1、初读，解决字词。（1）.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。（2）.出示词语。【出示课件2】苍穹坠落孕育冠冕赠予祭献摇曳旖旎馥郁凝视琼浆婆娑心驰神往顾影自怜孤芳自赏（3）.指名读词语，相机解释词语意思。2、读懂文意（1）.在文中，作者将花比作了什么？（大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献。）（板书：大自然的话语星星诸元素之女礼品婚礼的冠冕生者赠予死者最后的祭献）（2）.在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？（花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处）

（三）、再读课文，深入分析。1.同学自由朗读，注意读出文章的感情和节奏，感性体会纪伯伦散文诗清丽流畅的语言风格。2.教师范读课文。【出示课件3】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?是大自然给人类的馈赠，春天发芽，夏天生长，秋天变黄，冬天枯萎。等到春天来临，鲜花又重新开放。在自然界周而复始，完成一个循环，然后再开始下一个循环。【出示课件4】“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”请你用自己的话说说这句话的意思。“我”是野地里的花，“我”在晨风中看着太阳升起来，光明降临；傍晚时分，群鸟归林，我看着