学龄前儿常见问题解读.ppt

十五攻击性行为儿童成长过程中不可避免的行为。儿童攻击性行为的特点：儿童攻击性行为具有年龄特点：4岁前身体攻击为主，4岁后语言攻击增加，5岁后侵犯性攻击减少，而敌意性攻击增加。儿童攻击行为具有起因特点：起因依次是：还击报复—保护自己物品—无故挑衅—游戏纷争—违反规则—夺取他人物品—争夺空间—帮助朋友第32页,共35页，2024年2月25日，星期天近期和远期影响：

儿童早期，偶尔攻击行为不可避免，一旦变成习惯，不仅不利于同伴间的交往，更严重可能发展成年后反社会、暴力行为，导致社会适应不良，有碍正常人际交往。甚至导致犯罪。产生的原因：1）社会环境影响：枪战片、暴力片可导致攻击行为增加2）家庭教育：父母行为粗暴、攻击性强，可潜影默化的影响孩子，家庭关系、亲子关系紧张也可成为诱因，家长对幼儿攻击性行为的漠视，会产生错误暗示，强化这一行为。3）幼儿园教育：教师态度方法偏激、不公正，可激怒幼儿，诱发攻击性行为。4）个性因素：遗传因素、性格特殊影响。第33页,共35页，2024年2月25日，星期天矫正策略：

1）正确引导偶发性攻击行为，对偶发性要明确表示反对，教育幼儿正确解决问题。

2）文明育儿方式：成人教育方式要文明理智，粗暴教训后果会令儿童反叛，以暴制暴，日后形成攻击性习惯。少给或不给幼儿看攻击性强的电视或游戏。

3）心理疗法：对已发生攻击行为的儿童要及早进行矫治。正性强化、暂时隔离、榜样力量、个别心理辅导。第34页,共35页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第35页,共35页，2024年2月25日，星期天关于学龄前儿常见问题解读前言随着社会的发展，人们发现，健康儿童的定义不再只是身高、体重和有否疾病，精神神经的健康已成为发育与行为儿科学的重要方面。上海《大众医学》组织全国专家对学龄前儿童问题行为的调查显示：注意力差、偏食挑食、明显多动被列十大问题行为之首。调查还认为，这些幼年的行为问题，轻者将影响今后的学习、就业和生活，严重的可能发展成为反社会行为，应引起医生、教师、家长乃至全社会的重视。第2页,共35页，2024年2月25日，星期天一、 注意力差，容易分心，难以完成任务，在幼儿园坐不住，来回走动形成的原因：人为的原因：家长的溺爱，缺乏适当的行为约束其他原因：个别幼儿发育迟缓，大脑损伤，或其他医学因素（医生鉴别）第3页,共35页，2024年2月25日，星期天矫正策略：

进行注意的行为训练，可布置一定的学习任务，时间从5分钟开始，逐渐延长至15分钟或更长。运用表扬、赞许、奖赏的方法使正确行为得到强化与巩固。

近期和远期影响：对幼儿园孩子来说：注意分散造成的影并不太大。入学后，直接影响儿童的学习效率，学习成绩也差，还会破坏课堂纪律。第4页,共35页，2024年2月25日，星期天二、偏食挑食，吃饭慢，不肯吃硬食物形成原因：父母的溺爱和纵容，以及缺乏科学的喂养方式近期和远期影响：短期：引起儿童营养不均衡、体重较轻或营养不良。长期：因营养问题而导致影响身高、生长迟缓、贫血或微量元素锌的缺乏。此外，因长期咀嚼不良，还可造成口腔运动功能问题。第5页,共35页，2024年2月25日，星期天矫正策略：

抓住半固体食物添加的关键期4—6个月），注意，添加的食物质地要由软到硬。

鼓励孩子尝试新食物，讲究平衡膳食。

营养教育，健康饮食心理教育与培养。

家长正确的榜样作用，儿童正确饮食行为的正性强化。

第6页,共35页，2024年2月25日，星期天三、明显多动儿童明显多动≠注意缺陷多动障碍注意缺陷多动障碍的发生率为3%—5%，是一种行为障碍。多动是儿童早期的行为特点，此期神经反应类型是交感神经活动占优势，多动，顽皮、坐不信、停不下是正常生理现象。近期和远期影响：