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中职学校教师激励方法改善研究的开题报告

一、选题的背景和意义

随着我国“大众创业、万众创新”政策的深入推进，中等职业学校作为为社会培养专门技能人才重要的基础教育阶段，面临着越来越高的期望。在中等职业学校中，教师是关键的带动者。但在教师的教学过程中，如何激励学生，提高学生学习的积极性，从而带动学生提高学习成绩是一个急需解决的问题。因此，本研究旨在探讨中职学校教师在教学过程中的激励方法，为提高中等职业学校教育质量做出贡献。

二、研究的目的和内容

本研究旨在探索中职学校教师在教学过程中的激励方法，以改善学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。具体内容包括以下几个方面：

1.分析当前中职学校学生的学习状态和学习态度。

2.探索中职学校教师目前在教学中使用的激励方法。

3.通过问卷调查和访谈等方法，了解教师的激励方法的效果，并挖掘出教师需要改善的方面。

4.提出针对性的、可实施的中职学校教师激励方法改善建议，并对改善效果进行评估。

三、研究的方法和步骤

1.文献综述。通过查阅相关的理论文献，对中职学校学生的学习状态和学习态度，以及中职学校教师在教学中使用的激励方法进行系统的分析和总结。

2.实地调研。选取多个城市的中职学校，开展问卷调查和访谈，了解教师的激励方法以及激励方法的效果，挖掘教师需要改善的方面。

3.数据分析与整理。对实地调研所得到的数据进行分析与整理，总结中职学校教师使用的激励方法，以及教师在激励方法方面的不足。

4.提出改善建议。根据数据分析和整理的结果，提出针对性的、可实施的中职学校教师激励方法改善建议，并对改善效果进行评估。

四、研究的预期成果

1.分析和总结当前中职学校学生的学习状态和学习态度。

2.探索中职学校教师在教学中使用的激励方法，以及这些方法的优缺点。

3.提出针对性的、可实施的中职学校教师激励方法改善建议，并对建议的改善效果进行评估。

4.为提高中职学校教学质量和激励学生学习积极性提供参考，推动中职学校教学改革的深入发展。

五、研究的实施计划

1.文献综述：2021年1月至2月

2.实地调研：2021年2月至4月

3.数据分析与整理：2021年4月至5月

4.提出改善建议：2021年5月至6月

5.论文撰写和论文答辩：2021年6月至8月。