高中生物选修1(新教材)优质学案5-4-环境因素参与调节植物的生命活动 人教版.pdfVIP

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节环境因素参与调节植物的生命活动

〖学习目标〗1.光在植物生长、发育过程中的调节作用。2.明确温度、重力等其他因素也参

与调节植物的生长发育。

〖素养要求〗1.生命观念：通过光、温度、重力等环境因素参与调节植物的生长发育，形

成稳态与平衡观。2.科学思维：通过光、温度参与植物生长发育调节的实例分析，培养用逻

辑思维解决问题的能力。3.社会责任：基于光、温度和重力等环境因素对植物生长发育影响

的认识，分析解决生产和生活中的一些实际问题。

一、光对植物生长发育的调节

1．光的作用：光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。

2．调控机理

(1)信号：光。

(2)信号受体：光敏色素。

①本质：蛋白质(色素蛋白复合体)。

②分布：存在于植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。

③吸收光谱：主要吸收红光和远红光。

(3)调节过程：受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系

统传导到细胞核内，影响核内特定基因的表达，从而表现出生物学效应。

判断正误

(1)对植物来说，光只是提供能量()

(2)光敏色素是一类色素—蛋白复合体()

(3)接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化()

〖答案〗(1)×(2)√(3)√

根据课本P“思考·讨论”，回答下列问题：

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1．那些需要光能才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗？

〖提示〗不是。

2．从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响？

1

1

示〗

3．有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素起作用？

〖提示〗光照时长在起作用。

4．植物细胞中能感受光信号的分子是什么？其作用机理是什么？

〖提示〗光敏色素；在受到光照射时，其结构会发生改变，这一变化的信息会传导到细胞

核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。

核心归纳光的信号传导

(1)光敏色素：植物接受光信号的分子之一。

①本质：蛋白质(色素蛋白复合体)。

②分布：植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。

③生理作用：光敏色素可参与调节种子萌发、茎的伸长、气孔分化、叶绿体和叶片运动、花

诱导、花粉育性等生理过程。

(2)调控机制

1．下列关于光在植物生长发育中的调节作用的说法，正确的是()

A．番茄种子的萌发需要有光条件下

B．棉花需白天长度超过13小时才开花

C．光敏色素主要分布在叶肉细胞内

D．光作为一种信号，影响调控植物的生长、发育的全过程

〖答案〗D

〖解析〗番茄种子的萌发受光的抑制，故A错误；棉花的开花与昼夜长短无关，故B错

误；光敏色素主要分布于分生组织中，C错误。

2．下面关于光调控植物生长发育的反应机制的说法，不正确的是()

A．光敏色素的本质是蛋白质

B．光敏色素主要吸收红光、蓝光

C．光通过影响光敏色素的结构影响特定基因的表达

2

1

D．光作为一种信号，影响、调控植株的生长、开花等

案〗B

〖解析〗

二、参与调节植物生命活动的其他环境因素及植物生长发育的整体调控

1．温度

(1)通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植

物的生长发育。

(2)植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。

2．重力

(1)重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。

(2)植物