大班美术《蔬菜总动员》教案.pptx

大班美术《蔬菜总动员》教案汇报人：2024-01-31

目录contents课程背景与目标教学内容与资源准备教学方法与手段设计课堂活动安排与实施评价方式与标准制定成果展示与延伸拓展

01课程背景与目标

蔬菜是儿童日常生活中常见的食物，具有丰富的形态和色彩，易于引发儿童的创作兴趣。通过蔬菜总动员这一主题，引导儿童观察蔬菜的外形、色彩和纹理，感受自然之美。结合大班儿童的年龄特点和认知水平，设计富有创意和趣味性的美术活动。背景介绍

010204教学目标培养儿童观察、想象和创造的能力，提高审美水平。引导儿童学会运用各种美术材料和工具，表现蔬菜的形态和色彩。通过小组合作，培养儿童的协作精神和交流能力。让儿童在快乐的美术活动中体验成功的喜悦，增强自信心。03

适龄儿童大班（5-6岁）儿童班级规模建议每班20-30名儿童，配备1-2名教师辅导。在实际教学中，可根据具体情况进行适当调整。适龄儿童与班级规模

02教学内容与资源准备

介绍大白菜、胡萝卜、番茄、黄瓜等常见蔬菜的外形特征、颜色和纹理。常见蔬菜蔬菜的营养价值蔬菜的寓意和象征简要阐述各种蔬菜所含的维生素、矿物质等营养成分，引导学生了解蔬菜对健康的重要性。探讨蔬菜在传统文化中的寓意和象征意义，如大白菜寓意“百财”，胡萝卜象征“红红火火”等。030201蔬菜种类及特点介绍

绘画技巧与步骤讲解观察与构图引导学生观察蔬菜的形状、颜色和细节特征，学习如何构图，将蔬菜安排在画面中的合适位置。线条与色彩运用教授学生运用不同的线条和色彩来表现蔬菜的质感和空间感，如运用粗细、深浅不同的线条勾勒轮廓，运用渐变色彩表现光影效果等。创意表现鼓励学生发挥想象力，运用夸张、变形等手法表现蔬菜的趣味性和生动性。

绘画纸绘画笔颜料和调色盘其他辅助工具所需绘画材料和工具准择适合学生绘画的纸张，如素描纸、水彩纸等。准备铅笔、勾线笔、水彩笔等绘画工具，供学生选择使用。准备适合学生使用的颜料，如水彩颜料、丙烯颜料等，并配备调色盘供学生调色使用。根据需要准备橡皮擦、尺子、剪刀等辅助工具，帮助学生更好地完成绘画作品。

引导学生将蔬菜拟人化，赋予它们不同的性格和表情，创作出有趣而生动的画面。蔬菜的拟人化表现蔬菜的组合与搭配蔬菜与场景的融合艺术家作品的欣赏与借鉴鼓励学生将不同种类、形状和颜色的蔬菜组合在一起，创作出丰富多彩的画面效果。引导学生将蔬菜融入到不同的场景中，如厨房、菜园等，增强画面的生活气息和故事性。向学生展示一些以蔬菜为主题的艺术家作品，引导学生欣赏并借鉴其中的创意和表现手法。创意构思及灵感来源

03教学方法与手段设计

引导学生观察蔬菜形状、颜色、纹理等特征，激发创作灵感。通过提问、讨论等方式，鼓励学生自主思考，探索蔬菜的不同表现手法。展示优秀的蔬菜美术作品，启发学生创作思路，提高审美能力。启发式教学法应用

教师参与讨论，引导学生深入思考，拓展创作思路。分享讨论成果，鼓励学生大胆表达，提高自信心和语言表达能力。分组讨论蔬菜的种类、特点，交流创作想法，增进学生之间的合作与交流。互动式讨论环节设置

教师进行蔬菜绘画示范，讲解绘画步骤和技巧，帮助学生掌握绘画方法。强调安全使用绘画工具，注意保持画面整洁，培养良好的绘画习惯。提示学生关注蔬菜的细节表现，如叶脉、纹理等，提高绘画作品的生动性和真实性。示范操作及注意事项提示

个性化辅导策略制定根据学生的绘画水平和兴趣爱好，制定个性化的辅导计划。针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行及时解答和引导。关注学生的情感需求，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养积极的创作态度。

04课堂活动安排与实施

选择形态、色彩各异的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西红柿等。准备多种蔬菜将幼儿分成小组，每组分发不同的蔬菜进行观察。分组观察鼓励幼儿描述蔬菜的形状、颜色、纹理等特征，并引导他们想象蔬菜的“表情”和“动作”。引导讨论蔬菜观察活动组织

教师现场示范如何画出一个有趣的蔬菜形象，强调创意和想象力的发挥。示范绘画鼓励幼儿根据自己的观察和想象，自由创作属于自己的蔬菜形象。幼儿创作针对绘画过程中遇到困难的幼儿，教师进行个别指导和帮助。个别指导绘画创作过程指导

交流分享鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会，同时倾听他人的分享，拓展思路。作品展示将幼儿完成的作品展示出来，让大家互相欣赏。评价鼓励对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和成就感。作品展示交流环节安排

环境布置秩序维护鼓励互动注意安全课堂氛围营造及秩序维护将教室布置成蔬菜乐园的主题环境，营造轻松愉快的绘画氛围。鼓励幼儿之间的互动合作，培养他们的团队意识和协作精神。明确课堂纪律要求，确保活动过程中幼儿能够有序参与。关注幼儿在活动过程中的安全，避免意外事故的发生。

05评价方式与标准制定

作品是否具有独特的创意和想象力。创意