6下初探“数字海洋”教案.pdfVIP

《蓝色的家园》海洋教育篇六年级下册

《初探“数字海洋”》

活动目标：

1．知道“数字海洋”是通过多维采集海洋信息，直观地呈现海洋信息。

2．通过观察图例、分析等方式了解“数字海洋”在维护海洋权益、管

理海洋资源、防灾减灾等方面的重要作用。

3．感受海洋科技的发展对人们和谐生活所发挥的作用，激发学生运用

数字海洋学习、认识海洋的意识。

活动重难点：

1、知道“数字海洋”是通过多维采集海洋信息，直观地呈现海洋信息。

2、感受海洋科技的发展对人们和谐生活所发挥的作用，激发学生运用

数字海洋学习、认识海洋的意识。

活动准备：

教师准备：多媒体课件，研究性学习资料包。

学生准备：简单了解“数字海洋”相关信息

活动过程：

一、情景导入：

1、请同学们观看一条新闻，从中了解到了什么信息？（生：知道风暴

潮要来了。）（生：渔民的渔船要回港避风、客运轮渡停航、海上造船业

停止工作等等。）

师小结：海洋变化的准确预报，可以帮助与海洋相关的各个行业做

到及时预防，减少了灾害和损失。

4、这些海洋变化的预报从哪里得来的呢？（学生谈谈）对，国家海洋

环境预报中心把设备采集到的信息，分析判断后，才做出准确的预报。其

实刚才谈到的这些都跟“数字海洋”有关。

今天我们的研究主题就是——初探“数字海洋”。

二、同学知道什么是“数字海洋”？看来大家比较陌生，（书中P21有定

义），请小声读一读，这段文字比较难理解，老师来给大家读一下。

1、出示定义：（略）

2、有什么不理解的地方吗？可以提出来，去哦们一同研究：

1）“数字海洋”怎么建立的？

2）“数字海洋”有什么用途，与我们有什么关系？

三、共同探究

（一）解决问题一：数字海洋怎么建立的？

学生看书P24自读“数字海洋”建设，引导学生交流，自主归纳：

第一步：探测采集

第二步：数字处理（引导学生感受数字海洋就是将真实的海洋模拟呈现

出来）

第三步：研究应用

（二）“数字海洋”的用途

1、数字海洋怎么应用呢？我们的生活有什么关系呢？

回顾刚才的新闻预报就是把“数字海洋”探测采集到的信息，进行数字

化处理，把海洋变化模拟呈现出来，国家海洋环境预报中心经过分析、

判断，得出预报，比如登录的时间、强度、影响的范围。在此范围内的

各部门就要及时防护，从而减少了损失和灾害。这也是“数字海洋”的

作用之一“防灾减灾”。风暴潮的预报只是防灾减灾中的一小点。

其实“数字海洋”的用途还有很多，除了防灾减灾，还应用于“维

护海洋权益”、“实施海洋管理”等。

2、分组研究学习

老师给大家准备了“资料包”，大家可以利用课本和资料包中的资源，在

小组中进行研究学习。

1）小组成员自主选择学习主题；

2）组长领取“资料包”；

3）组长带领组员分组学习后并汇报展示学习收获。

3、小结：数字海洋不仅为专业部门提供精确的动态监测，还可以让我

们认识无法观察的海底世界。

四、“数字海洋”交流

1、介绍加拿大“海王星”计划，直播海底世界。

2、简单了解我国“数字海洋”公众版的初步建设。

五、总结：

同学们，世界已经跨入了“数字海洋”时代，实现我们“中国数字海洋”

直播海底世界的梦想，这个重任就落在在座的各位同学肩上。如果你对“数

字海洋”有浓厚的兴趣，课下请继续学习和探究。