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第
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等火车教案优秀6篇
等火车教案篇1
一、活动领域：科学
二、活动内容：坐火车
三、活动目标：
1、巩固对10以内数字的认得，会表示10以内的数量。
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。
3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。
4、培养幼儿边操作边叙述的习惯。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
四、活动重点：巩固对10以内数字的认得，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。
五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。
六、活动准备：
火车票（1～10的数字卡）2、教具：（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品七、活动过程：
一、找座位
1、谈话，引起幼儿兴趣。
老师：小伙伴，你们都坐过火车吗？老师要邀请小伙伴坐上小火车去旅游，你们想去吗？
2、老师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小伙伴找出并说出是数字几？
3、老师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、随音乐排队领车票，找座位。
5、老师：动物伙伴们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧！
二、分水果
1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？
2、光头强摘了好多水果，请小伙伴看看、说说摘下的每种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个旅客呢？
（1）、将苹果送给第一节车厢的旅客。够不足啊？（7个旅客，6个苹果）（2）、将橘子分给第二节车厢的旅客，够不足？还要摘几个橘子才略正好分给8个人呢？（8个旅客，7个苹果）（3）、将梨子分给第三节车厢的旅客，够吗？怎么办呢？（9个旅客，10个梨）（4）、分桃子。（10个旅客，9个桃子）4、大头儿子和小头父亲看到小伙伴有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
（1）、请第一节车厢的小伙伴去摘比7少1的苹果；（2）、请第二节车厢的小伙伴去摘比8少1的橘子；（3）、请第三节车厢的小伙伴去摘比8多1的梨；（4）、请第四节车厢的小伙伴去摘比9多1的桃子。
三、兑奖啦！
告知大家一个好消息，今日我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，倘若你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。
（1）、比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？
（2）、其余的旅客都是鼓舞奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。
四、开火车请每一节车厢里的旅客们按车票上的1、2、3、4、5、6的次序下车排成3列队五、检查小伙伴站立次序是否正确，然后出活动室，结束活动。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认得、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地实现了预期设计的活动目标。
等火车教案篇2
教学内容：
歌曲:《火车开啦》
教学目标：
1.用欢快、活泼的情绪、骄傲的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢快情绪。
2通过倾听、模唱、律动的方式引导学生参加演唱、体验歌曲，让学生自动参加课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
3.用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“x—，x，xx”这三种节奏。
教学重学重点：
能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并自动参加到音乐活动中。
教学难点：
在游戏和情境等音乐活动中掌握“x—，x，xx”三种节奏
教学过程：
一、复习表演唱《放牛歌》
二、情境导入：
1、师：请小伙伴看一段录象，告知老师：你瞧到了什么？听到了什么声音？（播放火车开动的录像,没有录象就播声音）
启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听
2、节奏练习并创编，边拍手边读节奏。
（1）模仿火车的各种声音
火车开动前鸣汽笛的声音：
火车渐渐开动的声音：
越开越快的声音：
课件“x—”、“xx”“
呜—轰
隆卡嚓卡嚓
（2）卡农节奏练习，对学生进行简单的三声部训练,使学生初步感受多声部的和谐、统一（可邀请家长参与）
课件：x
3、用动作表演声音
能为这些声音配上合适的动作呢？
学生讨论并用动作表演
三、师生搭配，学习歌曲：
1、倾听范唱。
师：我们走了这么久，火车开到了哪儿呢？噢，原来是美丽的.欧洲国家——匈牙利（大屏出示有关匈牙利的图片，让学生简单了解这个欧洲国家）为欢迎我们远道而来的伙伴，列车广播站特地送上了一首好听的歌曲，快来听一听！（放范唱录音）
2、简介歌曲，揭示课题。
师：歌曲表现了什么内容，谁来给它取个
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