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神奇的伞教案8篇

神奇的伞教案篇1

【设计意图】

生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存，当今世界，人类面对生态平衡的破坏，严重的环境污染等一系列全球性的环境问题，为此，环境保护已成为我国的一项基本国策，成为教育界共同重视的问题。

水——神秘宝贵的物质；动植物的生命之源；孩子眼中的可爱之物。出于孩子喜好水的天性，在玩水时的情绪更加高涨，顽皮的孩子在洗手时也想方设法变着法子玩水。针对这种情况，我想，利用玩水作为加强环保教育，萌发孩子保护水资源、防治水污染、促进人与自然可连续发展的环保意识不失为是一条良计，于是活着界水日即将来临之际，我便设计了《神奇的水》这一活动。

【活动目标】

1、在体验玩水的乐趣的同时了解物体在水中的沉呈现象，创造性地将沉的物体变成浮，浮的物体变成沉。

2、提高孩子咨询、沟通、上网等查找资料的本领，引导孩子学会学习的方法。

3、知道动植物及人类都离不开水，了解水管理欠妥会对人类造成危害。

4、通过了解水资源的短缺，萌发幼儿保护水资源的环保意识。

5、了解水污染，激发幼儿从小树立防治水污染的愿望。

【活动准备】

1、师生自带各种无毒无害的玩具，例：充气泳具、皮球、各类积木、橡皮泥及各种无毒无害的废旧物品。

2、大而深水桶两个以及可以变动物体变动沉呈现象的物品。（泡沫、锁等）

3、师幼分头查找资料。

4、视屏呈现仪、大屏幕以及关于水的音像资料。

活动过程：

一、玩水。

师：小伙伴们你们喜好玩水吗？

师：那大家做好玩水准备了吗？

师：待会儿啊，玩水时你们会不会和好伙伴讲讲玩水的感觉呢？

师：好……带上你们自身喜好的玩具启程吧！

（孩子们体验、沟通玩水的乐趣。）

二、引导孩子察看沉、浮现象，启发孩子变动沉、浮现象。

师：小伙伴，玩水时我们都用了自身喜好的玩具，那你们有发现自身的玩具放到水里后，有什么不同呢？

师：什么东西浮到水面上了？什么东西沉到水底下了呢？

师：你们有没有方法将浮在水面上的东西让它沉下去，沉到水底下的东西让它浮起来，假如需要的话老师为你们准备了一些东西，可以去拿自身需要的东西。

（让孩子探究并沟通自身的成功与失败，用自身的语言归纳、总结成功的经验。）

三、组织幼儿带上自身的玩具，自由结伴回活动室。总结并引导孩子说出水的紧要性。

师：小伙伴，玩水有趣味味味吗？

师：那么水除了可以玩，还有什么用？

师：水和动物、花草树木、我们人类到底有什么关系呢？

四、沟通各自收集的关于水的资料，了解水与动植物及人类的关系。

1、幼儿间沟通

师：小伙伴你们前两天找到了那些关于水的资料呢？我们一起来讲讲好吗？引导幼儿个别介绍、同伴相互沟通。

2、师幼沟通

师：小伙伴真能干，找到了那么多关于水和动物、花草树木以及和我们人类关系的`资料，老师也找到了很多关于水的资料。你们想看吗？

（1）选择有代表性的人、动物、植物离不开水的录像资料让幼儿观看。

（2）观看水资源短缺后造成的后果及水对人类、动植物发生危害的一些资料（缺水引起大批庄稼枯死、荒漠中大批动植物面对死亡的可能等；生态环境破坏后造成洪水、泥石流等现象；水污染后水生动物的呻呤现象等。）

五、讨论并沟通如何保护水资源，防治水污染。

师：小伙伴们，你们知道吗？可供我们人类使用的淡水资源是很少的，假如我们再去挥霍它或再去污染它的话。我们总有一天会没水喝，那是多么可怕的事啊！我们该如何保护水资源，防治水污染呢？

六、讨论结果

1、节省用水，随手关闭水龙头。

2、不乱扔垃圾。

3、告知大人不要污染河道。

神奇的伞教案篇2

一、活动分析:

薯片罐子是幼儿生活里最常见的，空的.薯片罐子能再利用，做成的各种玩具让幼儿爱不释手，而听各种各样的声音能训练幼儿的感官，二者结合的话，即听薯片罐子里不同物体发出的不同的声音会引起幼儿的奇怪心和探究欲望。

二、活动方案及修改看法：

活动目标：

1.让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

2.引导幼儿判别不同的物体发出不同的声音，发展听觉本领。

3.让幼儿获得探究的欢快。

活动准备：

1．装有核桃、黄豆、米的罐子若干、空罐子若干。

2．《小动物走》音乐、标记牌。

3．桌子三张、椅子分三组摆好。

活动过程：

一、听一听摇一摇

1.老师出示一个空易拉罐摇一摇，幼儿听一听。

师：这个罐子里有东西吗？

幼：没有东西。

师：你怎么知道没有东西的？

幼：没听到声音，所以没东西。

2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇，幼儿听一听。

师：现在里面有东西吗？

幼：有东西了。

师：你怎么知道有东西的呢？

幼：我听见声音了。

师：刚才我们摇一摇罐子没有听见声音的说明里面没有东西，听的见声音的说明里面有东西。

（评析：薯片罐的显现吸引了幼儿的注意，通过摇一摇、比一比，听罐子里的声音的方法