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体育学院《中学生健康与成长》课程标准

（2022版）

一、课程简介

代码性质选修课

学分2学时36

开出单位体育学院开课学期第六学期

适用专业：体育教育专业（普通本科）

先修课程：《教育学学校体育学》《学校体育学》

课程介绍：

中学生健康与成长》课程是体育教育专业本科学生必修的专业教育课程之一，《中小学健

康教育指导纲要》指出健康教育是以促进健康为核心的教育，通过有计划地开展学校健康教育，

培学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持

有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基

础。本课程围绕在校学习的中学生，以保护和促进中学生健康成长为目的，帮助他们从在校期

间发展各种有利于健康的认知能力和行为习惯，更好地应对未来的健康挑战，为终身的健康奠

定基础。课程通过理论学习和专业实践，提升体育教育专业学生对于健康教育概念的认知、健

康教育实施的手段，掌握相应的健康技能，形成具有理性思考和辩证的教学态度以及提升健康

教育参与者的社会责任感。本课程构建了一个旨在基于实践活动塑造健康行为的知识与生活技

能体系，为学生在个人生存、发展、交往等方面的问题提供应对策略，并教给学生为了幸福活

必须具备的基本的生理、心理、情感准备以及社会生活技能，体现了世界教育改革强调的“教

育为促进人的发展”的基本价值取向。

二、课程目标

（一）总体目标

通过本课程的学习，使学生了解健康教育的内涵及特点，掌握完善的健康教育知识与技能，

为一生的健康奠定基础。

（二）具体目标

思政目标：

1.以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，坚持知识传授与价值引

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领相结合，运用可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材和内容，全面

提高本专业学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的的人才。

2.在课程教学中将课程思政教育内容与健康教育知识相结合，在发展学生健康素养掌握基础

的健康知识和基本生活技能的过程中，提高学生对国情社情的理解和认识，树立正确的价值观、

世界观和人生观培养学生能够坚守底线，遵守规则，促进学生形成积极健康的心态以及良好的职

业操守。

知识目标：

1.通过《中学生健康与成长》课程的学习，全面系统地掌握课程基本理论、基础知识及有关

的科学研究的方法；

2.学习并掌握中学生健康教育的目标、任务和原则。

3.了解中学健康教育的主要内容。

4.学习中学健康教育的模式和方法以及实施和效果评价。

能力目标：

1.掌握必要的健康知识与健康技能，帮助学生提高健康意识，通过课程学习可以有层次有目

的地教授维持身心健康必备的基础知识和相关技能，帮助学生逐步理解身体健康、心里健康和社

会适应三者的关系，区分健康行为和危险行为，明确健康教育对健康的积极促进作用。

2.掌握养成健康的生活方式与行为的相关内容，让中学生明确健康的生活方式与行为对健康

目标的影响，减少或消除影响健康的危险行为，用娴熟的健康技能规避风险。

3.引导学生主动宣传健康知识，增强维护健康的社会责任感。

素质目标：

1.以健康教育发展历程和作用功能、优秀传统健康文化、等为载体，培养学生树立正确的世

界观、人生观和良好的道德品质，坚持社会主义核心价值观、爱国精神、社会责任感、职业道

德和团队协作意识，激发民族归属感、荣誉感和自豪感。

2.寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，培养学生具有健康的体魄，过硬的心理素质，

塑造正确的世界观、人生观、价值观、良好社会适应能力和健全的人格；

3.通过课堂和实践教学，培养学生的辩证唯物主义观点和求真务实、严谨治学的科学精神；

提高学生解决实际问题的能力、培养学生养成对科学工作的严肃态度和实事求是的工作作风及创

新能力。

课程目标及能力要求具