《创新创业教育》课程教学大纲.docx

《创新创业教育》课程教学大纲

Innovationandentrepreneurshipeducation

课程编号：

学时：16????????学分：1

适用对象：全日制各专业学生

先修课程：????????????????

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一、课程的性质和任务

????（一）课程性质。

创新创业教育是全日制各专业的一门公共选修课，共?16学时、1学分。

（二）教学任务。

通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：

1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

二、教学目的与要求

????创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。

2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创新创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。

???3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创新创业项目设计、创业计划大赛以及创新创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新创业能力。

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三、教学内容（说明：按8次课，每次2节课，分专题介绍教学内容）

第一讲：创新创业浪潮

1.教学重点和难点：

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2.教学基本要求：

????正确认识创业，树立创业意识。了解创新创业教育国内外发展背景，熟悉国内外创业教育的现状与发展趋势，深刻理解创业的重大现实意义和创新创业教育的理论价值。

????知识经济时代，高科技产业发展已成为一国竞争力的主要决定因素，而发展高科技产业不仅需要大批创新创业型人才，更需要一个完整的国家创新创业体系的支撑，创业已成为一国经济持续发展的原动力。本章重点介绍主要发达国家或地区创业、创业教育和创业风险投资的概况与特点；阐述创业对一国经济发展的巨大推动作用与重大社会意义。此外，重点介绍了全球创业管理教育和研究方面比较著名的名校创新与创业教育典型模式。

3.教学基本内容：

第一节??主要发达国家创业现状与发展趋势

一、美国的创业活动与高校创业教育

二、英国的青年创业计划和高校的创业教育

三、法国的青年创业和创业活动

四、德国的创业教育和创业风险投资

五、日本的创业活动和创业投资

六、韩国的创业活动和创业投资

第二节??国际著名大学创新与创业教育

????一、哈佛大学（HarvardUniversity）

????二、斯坦福大学（StandfordUniversity）

????三、其他有特色的美国大学

第三节?国内外创新创业教育研究领域的现状与趋势

?????一、国外创新创业教育研究与发展趋势

?????二、国内创新创业教育研究与发展趋势

第四节?创新创业教育研究的实践意义与理论价值

?????一、创新创业可以大力推进中国经济发展和经济结构战略性调整

?????二、创新创业带动带动就业，创业是缓解决社会就业巨大压力的根本途径

?????三、创新创业促进富民强国

?????四、创新创业教育为构建创新型国家培养大批创新创业型人才

4.教学建议：

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???????????????????????????????????????????第二讲：中国大学生创新创业

1.教学重点和难点：

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2.教学基本要求：

????本章探讨改革开放以来我国民众创业的历程和发展阶段，分析我国大学生创业失败的主要障碍因素，提出了可供借鉴的大学生创新创业的产业领域和创业策略的选择，通过对我国大量成功创业者典型案例分析，提出必须营造全社会浓郁的创业环境和氛围、创业前应当尽可能把风险降到最低、认真汲取成功创业者的经验教训等一系列提高创业成功率的对策思考。本章还论述了大学生创业计划大赛和高校创业教育的发展与现状，分析当前我国大学生创业的现状和高等院校创业教育的主要类型，结合我国大学生创业成功和失败的典型案例研究，剖析了当代中国大学生创业的心态、观念、制约因