幼儿园岗位实训与测评 习题及答案 ch04 综合测评.docx

第四单元综合测评

1.简述测评目的。

(1)树立以岗位能力为本位的学习观，改进学生实践学习的测评方式，提高学生实践学习成果，保证学生实践学习质量，使学生真正掌握解决问题的基本技能。

(2)对学生进行诊断的同时，教师能根据学生的薄弱环节调整课程设计方案，改变教学方法，有效提高学生的学习质量。

2.简述测评内容。

选择“幼儿园一日生活常见问题表”“集中教学活动常见问题表”两个表格中的问题进行整体设计，上交测评表，并对测评表进行整体说明。测评规则如下。

(1)在“幼儿一日生活见问题表”的9个节中选一个问题，写9张评表并上交给评委，由评委随机挑选其中一个问题并对此问题的测评表进行打分(现场复印3份)，学生对评委挑选的问题测评表的内容进行说明，时间为两分钟。

(2)在“集中教学活动常见问题表”中选择一个问题，填写表，自行复印3在测评时直接上交给评委，并对此测评表进行说明，时间为两分钟。

(3)在测评时，学生共需要对以上两种问题进行说明，共4分钟。

(4)测评表需要在学生见习(实习)期间内完成，测评时直接上交。

3.简述测评的组织方式。

由学校统一安排本届全体学生在见习《实习)后的一周内以班级为单位进行测评，由本专业的全体教师参与，组成评委组，对各个班级进行测评。

注:组织形式可根据本校情况灵活安排。

(1)人员分配:评委组3名师+2学分数+1名作人员(复印测评表)。

(2)分数设置:测试分数取3名评委的平均分，为该名学生的最终成绩。