《计量学基础》课程教学大纲.pdf

课程代码

学分1总学时16理论学时16实验/实践学时0

选修

（学校

课程类别公共基础课课程性质先修课程《高等数学》，《大学物理》

特色模

块）

适用专业理工科专业开课学院机电学院

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

计量学是关于测量的科学，涉及测量理论、测量技术和测量实践等多个领域。现代计量

技术已经成为国民经济、工业发展和国防建设中一项重要的技术基础，也是衡量一个国家科

学技术水平的重要标志。通过本课程的学习，能使学生正确理解计量概念和规律、掌握测试

计量领域基本理论与技术原理等基础知识，为培养学生的创新思维打下良好基础。

（二）课程目标

1.了解计量的发展历史、现代计量的发展与成就(1.1)；

2.对计量学的基本知识、基本原理及基本规律有比较全面系统的认识(3-2，6-1)；

3.熟悉计量基本概念、原理、技术方法以及计量特性，培养学生分析问题和解决问题的

能力(7-3)。

二、课程目标达成的途径与方法

通过课堂教学讲解计量学产生和发展阶段，量和单位制基本概念、测量误差与数据处理，

介绍十大计量技术中的几何量、力学量、温度、电磁量、电子学量、时间频率技术，使同学

们更好地熟悉或掌握各个量计量的基本概念、常用术语、单位及其复现方法，掌握各种量测

试和计量原理和方法，标准和基准器具等特性，培养相关测试与计量的思维方式和测量方法。

课堂教学尽量引入互动环节，使同学们能更好地融入课堂教学，提高教学效果。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标对课程归属专业毕业要求的支撑程度

课程目标

毕业要求1毕业要求3毕业要求6毕业要求7

课程目标1HHLL

课程目标2LLHH

课程目标3LLHH

支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）；

2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。

四、课程主要内容与基本要求

知识点主要内容基本要求

①计量的产生与发展L1

②计量学及其分类L1

第1章绪论③计量的特点、作用和意义L1

第2章量和单位制④量和量制L2

⑤单位和单位制、国际单位制L2

①误差的基本概念L3

第3章测量误差与数据处