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青县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

一、选择题

1、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（）。

A、乔伊斯和韦尔

B、科尔伯格

C、杜威

D、布鲁纳

【答案】A

2、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

A、原型定向

B、原型操作

C、原型操作

D、原型内化

【答案】D

3、自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（）。

A、捷克的夸美钮斯

B、法国的卢梭

C、美国的杜威

D、法国的赫尔巴特

【答案】B

4、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

A、复式教育

B、分组教学

C、设计教学

D、道尔顿制

【答案】D

5、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我

【答案】C

6、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、示范性

B、复杂性

C、创造性

D、个体性

【答案】A

7、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。

A、演绎法

B、归纳法

C、辩证法

D、阶级分析法

【答案】B

8、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）。

A、共同统一的准则

B、共同的目标

C、共同的组织机构

D、平等、相容的氛围

【答案】B

9、（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。

A、教授

B、教育

C、教育学

D、教学

【答案】B

10、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）。

A、社会本位论思想

B、个人本位论思想

C、社会效益论思想

D、教育无目的论思想

【答案】A

11、教师职业能力形成与发展的基础是（）。

A、问题意识

B、知识修养

C、实践经验

D、反思习惯

【答案】B

12、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。

A、自觉性

B、独立性

C、创造性

D、主动性

【答案】C

13、以下选项中哪一个属于程序性知识?（）

A、关于企鹅的定义

B、某个明星的个人资料

C、名人的自传

D、产品的使用说明书

【答案】D

14、从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）。

A、是权威意见

B、将有助于他

C、旁观者的意见

D、是客观的意见

【答案】A

15、教育的本体功能之一是（）。

A、减少人口数量、提高人口素质

B、促进生产发展，服务经济建设

C、对政治经济有巨大的影响作用√

D、加速年轻一代身心发展与社会化进程

【答案】D

16、生理自我基本成熟的时间在（）。

A、1岁左右

B、3岁左右

C、6岁左右

D、9岁左右

【答案】B

17、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。

A、阶段性

B、个别差异性

C、顺序性

D、不均衡性

【答案】B

18、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

【答案】D

19、决定教育目的因素是（）。

A、生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

【答案】B

20、德育方法是（）。

A、教师德育工作方式的总和

B、教师德育工作方式的总和

C、教师德育手段的总称

D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和

【答案】D

21、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。

A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。

【答案】A

22、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。

A、教师主导取向

B、学生自学取向

C、形式型策略

D、方法型策略

【答案】A

23、以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题（）。

A、重视学生的年龄特征

B、了解学生发展的具体特点

C、恰当地把握教学难度

D、实事求是

【答案】D

24、桑代克提出的学习迁移理论是（）。

A、形式训练说

B、经验泛化说

C、相同要素说

D、关系转换说

【答案】C

25、教师的评价机制大体可分为资格认定和（）。

A、常规评价

B、专业评价

C、行为评价

D、道德评价

【答案】A

26、《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以