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;你看见过壁虎吗?;;;;交流互动;你刚才猜对了吗?想个好办法把没猜对的生字记住吧!;;;墙;我会写;;1-2;;;;因为(),
所以()。;;小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢?;;小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?
小鱼,你把尾巴借给我。;;;;;小壁虎为什么没有借到尾巴呢?;1、小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。;;小壁虎爬呀爬,爬到小河边。
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。;;小壁虎借不到尾巴,心里很。
小壁虎长出了尾巴,心里很。;小壁虎的尾巴易断,断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力,再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,保护自己。;和同学分角色演一演这个故事吧!;你还知道哪些动物的尾巴有什么用处?;孔雀的尾巴在遇到危险的时候,它会打开尾屏,暂时吓退或迷惑敌人,保护自己。;马的尾巴能赶小虫。;松鼠的尾巴在跳跃时,能保持身体平衡。晚上睡觉时,把尾巴盖在身上,当被子。;猴子用尾巴挂在树上荡秋千。;鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄,见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然后张开大嘴,饱餐一顿。;一、我会选正确的读音。;二、选择恰当的动词,把句子补充完整。;三、读句子,给句子加上正确的标点。;四、我能把括号里的词语放在合适的地方。;;;;;;;;第1课时;图上画的是什么情景?你由此想到了什么?;走进想象的世界,感受想象的神奇。
发挥想象写故事,创造自己的想象世界。;;初读课文;一栋房子一篇习作
一座城市一条街道
流淌秘密思绪气喘吁吁;识记生字:;气喘吁吁;③组词;指导书写:;书写要点:;宇宙的另一边是什么样的?文中的哪一句话点明了这个秘密?;理解“倒影”:;从哪些地方看出“宇宙的另一边,是这一边的倒影”?;品读课文;“我”的“倒影”:;大自然的“倒影”:;在宇宙的这一边,石头是没有生命的;在宇宙的另一边,它会不会像花朵一样开放,或者像人一样行走?;自由朗读,思??:你在这两个自然段中发现了哪些秘密?;在宇宙的这一边;第一节课的“倒影”:;在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫,那时,无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗、堆雪人、滑雪……这样,大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。;乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。;你喜欢宇宙另一边的数学课吗?为什么?;想一想;宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反。;读一读;归类写字;难写字书写指导:;第2课时;自由朗读课文第10—12自然段,思考:课文还写了宇宙另一边的什么秘密?;在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高……;在宇宙的另一边,如果想写一篇关于云的习作,就得_________________
_________________________________
_________________________________;默读课文第10—12自然段,思考:从哪些地方可以看出课文写的是“我”的想象?;正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”
我有些尴尬。
下课了,大家都围着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。;想一想;写一写;很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。
宇宙的这一边,雪是白色的;那么,宇宙的另一边,____________________;宇宙的这一边,我是一个男孩,但宇宙的另一边,____________________
宇宙的这一边,_________________,但宇宙的另一边,___________________;指导书写;piān;yuè;抄写词语:;宇宙的另一边
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