初中数学反证法.pptx

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知识讲解 对于一个几何命题，当用直接证法比较困难时，则可采用间接证法，反证法就是一种间接证法，它不是直接去证明命题的结论成立，而是去证明命题结论的反面不能成立。从而推出命题的结论必然成立，它给我们提供了一种可供选择的新的证题途径，掌握这种方法，对于提高推理论证的能力、探索新知识的能力都是非常必要的。下面我们对反证法作一个简单介绍。第2页，共8页。初中数学反证法全文共8页，当前为第2页。

反证法的概念： 不直接从题设推出结论，而是从命题结论的反面出发，引出矛盾，从而证明命题成立，这样的证明方法叫做反证法。第3页，共8页。初中数学反证法全文共8页，当前为第3页。

反证法的基本思路首先假设所要证明的结论不成立，然后再在这个假定条件下进行一系列的正确逻辑推理，直至得出一个矛盾的结论来，并据此否定原先的假设，从而确认所要证明的结论成立。这里所说的矛盾是指与题目中所给的已知条件矛盾，或是与数学中已知定理、公理和定义相矛盾，还可以是与日常生活中的事实相矛盾，甚至还可以是从两个不同角度进行推理所得出的结论之间相互矛盾（即自相矛盾）。第4页，共8页。初中数学反证法全文共8页，当前为第4页。

反证法的一般步骤 假设命题的结论不成立； 从这个假设出发，经过推理论证得出矛盾； 由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确 简而言之就是“反设－归谬－结论”三步曲。第5页，共8页。初中数学反证法全文共8页，当前为第5页。

例题：1.求证：三角形中至少有一个角不大于60°。证明：假设△ABC中的∠A、∠B、∠C都大于60°则∠A＋∠B＋∠C＞3×60°＝180°这与三角形内角和定义矛盾，所以假设不能成立。故三角形中至少有一个角不大于60°。第6页，共8页。初中数学反证法全文共8页，当前为第6页。

例题例2：已知：AB、CD是⊙O内非直径的两弦（如图1），求证AB与CD不能互相平分。证明：假设AB与CD互相平分于点M、则由已知条件AB、CD均非⊙O直径，可判定M不是圆心O，连结OA、OB、OM。∵OA＝OB，M是AB中点∴OM⊥AB（等腰三角形底边上的中线垂直于底边）同理可得：OM⊥CD，从而过点M有两条直线AB、CD都垂直于OM这与过一点有且只有一条直线与已知直线垂直相矛盾。故AB与CD不能互相平分。第7页，共8页。初中数学反证法全文共8页，当前为第7页。

练习：1.在△ABC中，已知AB＝c，BC＝a，CA＝b，且∠C≠90°.求证；a2＋b2≠c2.2.求证：一个五边形不可能有4个内角为锐角.3.求证：若a≠0,则ax=b，有唯一解。4.已知：在四边形ABCD中，M、N分别是AB、DC的中点，且MN＝（AD＋BC）。求证：AD∥BC第8页，共8页。初中数学反证法全文共8页，当前为第8页。