大班舞蹈《竹竿舞》教案.pptx

汇报人:

2024-01-27

大班舞蹈《竹竿舞》教案

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

基本动作与技巧讲解

舞蹈组合与编排指导

音乐欣赏与节奏感训练

团队协作能力培养及展示活动设计

课程总结与延伸拓展

01

课程介绍与目标

竹竿舞是一种源于中国南方少数民族的民间舞蹈，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

竹竿舞以竹竿为道具，通过敲击、摩擦等动作发出有节奏的声响，配合舞蹈动作，形成独特的艺术效果。

竹竿舞表现了人们在劳动、生活中的欢乐场景，传递了团结协作、勤劳勇敢的民族精神。

01

02

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让学生了解竹竿舞的起源、文化背景和基本动作，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

通过学习竹竿舞，锻炼学生的节奏感、协调性和灵活性，提高学生的舞蹈技能和身体素质。

培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生的自信心和表现力。

课程安排

时间安排

本课程共分为四个部分，包括竹竿舞的起源及文化背景介绍、基本动作学习、舞蹈组合练习和表演展示。

本课程计划用时8周，每周2次课，每次课90分钟。具体时间为每周一、周四下午4:00-5:30。如遇特殊情况需调整时间，将提前通知学生及家长。

02

基本动作与技巧讲解

前进式步伐

后退式步伐

交叉式步伐

双脚交替向前迈进，保持身体平衡，与竹竿敲击的节奏保持一致。

双脚交替向后退步，注意保持身体稳定，与竹竿的节奏相协调。

一脚在前一脚在后，交替跨越竹竿，展现优美的舞姿。

80%

80%

100%

双手握住竹竿两端，随着节奏进行上下、左右的敲击，与脚步动作相协调。

在敲击竹竿的同时，保持身体平衡，配合脚步的移动，展现流畅的舞蹈动作。

通过多次练习和感受竹竿敲击的节奏，逐渐培养幼儿的节奏感和乐感。

手部动作

身体协调性

节奏感培养

保持安全距离

注意竹竿的稳定性

适度练习

确保竹竿放置平稳，避免因竹竿滚动或滑动而导致意外。

根据幼儿的体力和兴趣安排练习时间，避免过度疲劳或产生厌倦情绪。

在舞蹈过程中，确保幼儿与竹竿保持一定的安全距离，避免受伤。

03

舞蹈组合与编排指导

基本步伐和动作教学

教授竹竿舞的基本步伐，如前进、后退、左右移动等，并引导学员正确掌握竹竿舞的基本节奏和韵律。

竹竿敲击技巧指导

指导学员如何正确使用竹竿进行敲击，包括力度、节奏和协调性的掌握。

简单舞蹈组合编排

将基本步伐、敲击技巧和音乐节奏相结合，编排简单的舞蹈组合，供学员练习和表演。

引导学员根据特定的主题或情境进行舞蹈编排，如表现欢庆、劳动或民俗风情等。

主题性编排

动作创新

音乐与舞蹈的融合

鼓励学员在掌握基本动作的基础上，发挥想象力，创作新的舞蹈动作和组合。

教授学员如何根据音乐的节奏、旋律和情感表达，进行舞蹈动作的创意性编排。

03

02

01

将学员分成若干小组，每组自主选定音乐、编排舞蹈，并进行练习和彩排。

分组创作

组织学员进行舞蹈表演，展示各自的创作成果，鼓励学员互相学习和交流。

创作成果展示

对学员的舞蹈表演进行评价，指出优点和不足，并提供改进建议，帮助学员进一步提高舞蹈水平。

评价与反馈

04

音乐欣赏与节奏感训练

03

音乐与舞蹈的关系

阐述音乐与舞蹈的紧密联系，如何相互补充和强化，以及在《竹竿舞》中的体现。

01

《竹竿舞》音乐特点

介绍《竹竿舞》音乐的起源、风格及特色，如明快的节奏、强烈的拍子等。

02

不同版本的比较

播放几个不同版本的《竹竿舞》音乐，让学生感受其节奏、速度和情感表达上的差异。

通过拍手、跺脚等身体动作，教授学生基本的节奏型和拍子计算方法。

基本节奏训练

使用小鼓、沙锤等简单乐器，帮助学生更直观地感受和理解节奏。

乐器辅助练习

组织节奏感强的游戏和活动，如“节奏接龙”、“音乐传球”等，让学生在游戏中提升节奏感。

游戏与活动设计

05

团队协作能力培养及展示活动设计

将学生分成若干小组，每组人数根据班级规模而定，但不宜过多。

每组选举一名组长，负责协调小组内的练习和角色分配。

根据舞蹈动作和节奏，将舞蹈分成若干部分，每组负责一部分的排练。

鼓励学生在小组内互相交流、学习和帮助，共同提高舞蹈技能。

01

02

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04

设计团队间的竞技游戏，如“竹竿舞接力赛”、“竹竿舞创意展示”等。

设计团队间的竞技游戏，如“竹竿舞接力赛”、“竹竿舞创意展示”等。

设计团队间的竞技游戏，如“竹竿舞接力赛”、“竹竿舞创意展示”等。

设计团队间的竞技游戏，如“竹竿舞接力赛”、“竹竿舞创意展示”等。

在课程结束前，组织学生进行成果展示，每组轮流表演自己排练的舞蹈部分。

邀请其他教师、家长或校领导观看表演，增加学生的表演欲望和自信心。

对每组的表演进行评价和反馈，肯定优点和进步，指出不足和改进方向。

评选出最佳表演奖、最佳团队奖等奖项，激发学生的荣誉感和进取心。

06

课程总结与延伸拓展

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学生