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五年级语文教学经验6篇

五班级语文教学阅历篇1

一、班级基本状况分析

本班现有同学44人，这个班同学是我从一班级一贯带到了五班级，经过这五年的学习，大部分同学喜欢学习语文，并养成了上课积极发言，按时完成作业等一些良好的学习习惯。大部分同学能够自主地进行预习和复习，平常喜欢看一些课外书籍，作文水平相对于同班级的同学也比较好。

上学期，期末考试成果平均分达到88分，合格率百分之百，优秀率百分之九十六，在全乡名列前茅。但这个班，仍有少部分同学由于父母外出打工和老人生活，或由于基础较差、贪玩等缘由，导致成果教差。对于这些学困生，这学期我将加大管理力度，通过各种措施努力提高他们的成果。

二、教材简析

本册课文主要由“培育良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”和“练习”几大部分组成。

国标本苏教版学校语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单元，其中有一篇带三角号的课文为学法指导，充分让同学自读自悟。别外还有一篇有关读书的内容，还有一个综合性实践的内容。分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近同学的生活和心灵世界，有助于全面提高同学的语文素养。

本册书的教学重点是让同学在原汁原味的读或背中感悟母语、积累母语，不断提高自己对母语的语文感受技能，形成肯定的语感。

三、教学目标

1、继续掌控正确的读写姿态，并养成习惯。

2、继续培育积极发言用心倾听的习惯。

3、继续培育勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

4、继续培育勤、主动识字的习惯。

5、继续培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。

6、培育自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

7、继续巩固汉语拼音，认读218个生字。

8、能仔细听别人将会，能讲解并描述课文所写的故事，能当众说话，情愿于别人进行口语交际等。

9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。

10、继续学习默读课文。

11、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

12、学习有顺次的比较细致的观测图画和事物，能修改有明显错误的句子，学习运用标点符号。

四、教学措施

1、重视同学的语文积累，在班级办好图书角，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围，定期组织同学到学校图书室借阅书籍。

2、仔细钻研教材，依据班级实际状况，制定切实可行的教学方法，因材施教。

在教学中，留意引导同学积极的思维和情感活动，要让同学充分发表自己的见解，允许同学各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。

3、重视朗读教学，让同学在读中悟，读中理解。

4、重视对同学学习方法的指导，交给同学学习的方法。

6、做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成果。

7、向40分钟要质量，做到精讲多练。

8、鼓舞同学多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识。

五班级语文教学阅历篇2

又到了向旧岁月告辞的门槛，辞旧迎新最简单想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么?

回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的盼望和理想，也有溢满胸怀的欣喜。

(一)我的教学收获

1、常规工作常抓不懈，培育学习习惯事无巨细。

(1)合理安排时间的习惯。

五班级的同学，自主性有了很大提高。开学初，我建议同学早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的同学。中午到校，宁静默读。这样每天二非常钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且同学到校后的纪律有了很大的改善。

(2)有效读书的习惯。

面对同学读书多，写作难;不爱读书、读书走马观花等等很多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让同学写读书笔记的学习方式，仔细指导，认真批阅，实时评价，做到扎实有效。另外结合班中同学的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学沟通读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高同学读书爱好。

(3)预习的习惯。

本学期我们就提高同学学习效率这一大目标，进行了预习习惯培育的训练。为生字组词，熬炼同学勤的习惯，依据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和信息。

(4)自由表达的习