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第
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五年级语文教学经验6篇
五班级语文教学阅历篇1
一、班级基本状况分析
本班现有同学44人,这个班同学是我从一班级一贯带到了五班级,经过这五年的学习,大部分同学喜欢学习语文,并养成了上课积极发言,按时完成作业等一些良好的学习习惯。大部分同学能够自主地进行预习和复习,平常喜欢看一些课外书籍,作文水平相对于同班级的同学也比较好。
上学期,期末考试成果平均分达到88分,合格率百分之百,优秀率百分之九十六,在全乡名列前茅。但这个班,仍有少部分同学由于父母外出打工和老人生活,或由于基础较差、贪玩等缘由,导致成果教差。对于这些学困生,这学期我将加大管理力度,通过各种措施努力提高他们的成果。
二、教材简析
本册课文主要由“培育良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”和“练习”几大部分组成。
国标本苏教版学校语文五下阅读教材共26课,分为七个主题单元,其中有一篇带三角号的课文为学法指导,充分让同学自读自悟。别外还有一篇有关读书的内容,还有一个综合性实践的内容。分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质,有意境,有韵味、有情趣,贴近同学的生活和心灵世界,有助于全面提高同学的语文素养。
本册书的教学重点是让同学在原汁原味的读或背中感悟母语、积累母语,不断提高自己对母语的语文感受技能,形成肯定的语感。
三、教学目标
1、继续掌控正确的读写姿态,并养成习惯。
2、继续培育积极发言用心倾听的习惯。
3、继续培育勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
4、继续培育勤、主动识字的习惯。
5、继续培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。
6、培育自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
7、继续巩固汉语拼音,认读218个生字。
8、能仔细听别人将会,能讲解并描述课文所写的故事,能当众说话,情愿于别人进行口语交际等。
9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文,背诵指定的课文。
10、继续学习默读课文。
11、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
12、学习有顺次的比较细致的观测图画和事物,能修改有明显错误的句子,学习运用标点符号。
四、教学措施
1、重视同学的语文积累,在班级办好图书角,搞好班级文化,在班级中营造一种书香氛围,定期组织同学到学校图书室借阅书籍。
2、仔细钻研教材,依据班级实际状况,制定切实可行的教学方法,因材施教。
在教学中,留意引导同学积极的思维和情感活动,要让同学充分发表自己的见解,允许同学各抒己见,充分发挥组织者和引导者的作用。
3、重视朗读教学,让同学在读中悟,读中理解。
4、重视对同学学习方法的指导,交给同学学习的方法。
6、做好培优补差工作,大力提高中等生,提高学困生的成果。
7、向40分钟要质量,做到精讲多练。
8、鼓舞同学多看课外书,开阔眼界,积累丰富的课外知识。
五班级语文教学阅历篇2
又到了向旧岁月告辞的门槛,辞旧迎新最简单想到的就是收获,有人收获了婴儿的微笑,有人收获了老人的欢颜,我们不禁扪心自问,我们收获了什么?
回顾这一学期的教学工作,有沉沉的收获,有郁郁不得解得疑问,有崭新崭新的盼望和理想,也有溢满胸怀的欣喜。
(一)我的教学收获
1、常规工作常抓不懈,培育学习习惯事无巨细。
(1)合理安排时间的习惯。
五班级的同学,自主性有了很大提高。开学初,我建议同学早晨早到校大声诵读经典诗文,安排专人检查督促,表扬能按要求做到的同学。中午到校,宁静默读。这样每天二非常钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间,而且同学到校后的纪律有了很大的改善。
(2)有效读书的习惯。
面对同学读书多,写作难;不爱读书、读书走马观花等等很多种当前存在的读书问题,我严格执行学校让同学写读书笔记的学习方式,仔细指导,认真批阅,实时评价,做到扎实有效。另外结合班中同学的特点,我们还推行了,同读一个内容,每天指定同学沟通读书感受。每读完一本书,老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高同学读书爱好。
(3)预习的习惯。
本学期我们就提高同学学习效率这一大目标,进行了预习习惯培育的训练。为生字组词,熬炼同学勤的习惯,依据课后题在文中做批注,查阅资料了解文章创作背景和信息。
(4)自由表达的习
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