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《二次根式》教材分析

（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算．（不要求进行根号下含字母的二次根式的四则运算，如，等．）

【中考要求】

考试要求

A

B

二次根式

及其性质

了解二次根式的概念，

会确定二次根式有意义的条件

能根据二次根式的性质对代数式作简单变形；能在给定条件下，确定字母的值

二次根式的

化简和运算

理解二次根式的加、减、乘、除运算法则

会进行二次根式的化简，会进行二次根式的混合运算（不要求分母有理化）

四、课时安排建议

21．1二次根式约2课时

21．2二次根式的乘除约2课时

21．3二次根式的加减约3～4课时

数学活动与小结约2课时

五、全章教学建议

1．注意本章内容的“工具性”．二次根式相关知识的学习是为后续勾股定理、二次方程的学习打基础，因此应重点落实二次根式的性质、化简和计算（特别是实数的化简和计算）的准确性，提高学生的计算能力．尽管课本中的例题相对简单，但不要忽视它们在学生建立知识结构的过程所起的过渡作用．

非实验班不建议在此补充涉及代数式化简、运算技巧的内容（如分母有理化等），相应地，学探诊测试6第6题及之后的题目可不作为基本教学要求．

2．从提出二次根式的概念开始，就注意强化“二次根式在一定条件下才有意义”这一观念．避免教材第7页小贴