小学心理健康教育心得体会（通用6篇）.pdfVIP

写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。你想好怎么写心得体会了

吗？以下是小编为大家整理的小学心理健康教育心得体会（通用6

篇），希望能够帮助到大家。

小学心理健康教育心得体会1

加强中小学心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同

现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门

人才的必然要求。

近年来，全国许多地方积极探索开展中小学生心理健康教育，不

少地区和学校在这方面做了大量的工作，也取得了不少成绩。如北京、

上海、石家庄等地在开展中小学生心理健康教育方面都形成了一定的

规模，在组织领导、队伍建设、教育科研和形式途径等方面相应建立

了一套较完整的制度。但是，从全国范围来看，目前这项工作开展得

还很不平衡，受教育观念和客观条件等的制约，多数中小学还没有开

展起这项教育工作。

当前，中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心

理健康教育，增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的

人格和良好的个性心理品质：二是对少数有心理困扰或心理障碍的学

生进行咨询和辅导。要根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有

针对性地实施教育;要面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生

对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高;要关注个别差

异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导;要以学生为

主体，充分启发和调动学生的积极性。实施心理健康教育要渗透在学

校教育的全过程，除了运用相关课堂教育内容进行教育外，更重要地

是开展多种形式的活动和辅导，同时要建立学校教育与家庭心理教育

的沟通渠道，形成有利于学生身心健康发展的教育环境。

在人的一生中，中学时期是人生成长的重要阶段，也是心理健康

发展的关键时期。然而，面对社会竞争的加剧、教育的局限和家庭教

健康发展。因此，我们应该重视对学生的心理健康教育，在教育工作

中，不能仅仅停留在了解问题、分析问题的水平上，而是要能够解决

问题，使心理健康教育具有实际意义。

通过探索，我认为在学校里开展心理健康教育应该从以下两方面

做起。

心理氛围的创设是心理健康教育实施的起点，是激活或唤醒学生

心理活动的起搏器，也是诱发学生积极行动的外在因素;创设一个宽松、

和谐、民主的育人氛围，能让学生在健康的环境中得到发展。

1，建立团结互助、和谐友爱的班集体。在班里开展互帮互学、互

助互爱的活动，让学生之间相互深入了解、相互信任，建立平等友爱

的同学关系。对有困难、有缺点的学生，用平等真诚的态度给予帮助，

使他们在学校里心情愉快、精神放松，以增强其信心，激发其求知欲，

使其勇敢面对困难挫折，对他人能理解、尊重、宽容;让每位学生都能

合群。

2，创设轻松愉快的学习环境。良好的课堂心理环境是高质量教学

的有力保证。心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参

与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。那么，

应如何减轻或消除学生学习上的心理压力，培养学生良好的学习心态?

笔者认为，在教学中，教师要扮演好引导者、组织者、协作者的角色，

营造最佳的课堂氛围，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、

学得好、学得轻松。这样不仅增强了学生的学习兴趣、信心和勇气，

而且培养了学生相互协作、共同探究的精神。

3，开展丰富多彩、积极健康的实践活动。学生由于知识水平有限，

不能认识自身的心理现象，有了问题更怕别人知道。因此，对学生积

极地开展一些有关心理健康教育与辅导的课外活动，有利于培养学生

健康的心理。例如，可以引导学生写心里话日记、周记，进行电话谈

话、心理咨询，设置悄悄话信箱，与他们进行心灵对话，及时发现学

生的心理问题并进行有针对性的团体辅导或个别辅导。此外，还可以

调节能力。

苏霍姆林斯基曾对认知与情感的关系作了这样一个生动而贴切的

比喻：情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。反过

来讲，如果离开情感这块肥沃的土地，也就结不出良好的发展的果实。

我认为：每个孩子的精神世界都是一本独特、非常耐读，而且不易读

懂的书。需要教师用智慧和理性去理解，需要教师用理解和宽容去解

读，用真诚的爱去感化，这样才能结出良好的发展的果实。

1，平等相待，跨越代沟。新课程改革要求教师转变角色，改变以

往居高临下的权威心态，缩短师生间的心距。学生在这样一个人格得

到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，能

尽情地释放自己潜在的创造能力，毫无顾虑地表达自己的思想