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吉林建筑工程学院教案

章节题目第一章绪论课型理论课

教学目的与要求

了解为什么学，学什么，怎样学，以调动学生学习该门课程的学习乐观性。

重点

(1)课程的地位、性质和任务

(2)课程的学习方法

(3)课程的内容和要求

难点

课程的内容和要求

参考文献

吕宏德主编，《水处理工程技术》，中国建筑工业出版社。

教具

一般黑板、粉笔

教学后记

教学过程

一、生疏学生和自我介绍

二、表达课堂教学内容

三、布置课后练习题

备注

教学内容〔讲稿〕〔包括：教学

手段、时间安

排、

临时更改等〕

一、中国水资源特点

1.人均占有量少

淡水总量在全世界占第6位。

3

但人均占有量只有2340m/人年〔以12亿人口计〕，世界平均水准的1/4，

占88位。

2.空间分布不均81

％的水资源分布在长江流域及其以南东

南地区降水量可达1600mm，造成涝灾

西北地区降水只有500mm，少的地区不到200mm

3.年内及年际变化大

60－80％降水集中在夏季，7，8，9月；年际变化差3－6倍〔大时〕

4.很多地区缺水严峻

三北〔西北、华北、东北〕和沿海〔青岛、大连〕

在640个城市中，300多个城市缺水。

二、水资源的自然循环与社会循环

三、水处理工程的任务

给水工程：取水――给水处理――配水

针对不同的水源水水质，经处理后满足工农业和生活的对水质与水量的要求。

排水工程：废水收集〔来源于生活、工业和农业〕――废水处理――排放或回

用

四、水污染现状及来源

〔一〕、水污染现状

污水处理率低：污水排放排放量接近400亿m3。

工业废水处理率约80％，达标排放的只有60％

城市污水处理率<15％

90％以上的城市水域受到污染，特别严峻的水系：三河：淮河、海河、辽河

湖泊富养分化严峻：滇池、巢湖〔安徽〕、太湖〔江苏〕50

％左右地下水水质受到污染

50％以上的重点城镇饮用水源不符合标准

〔二〕、水污染来源

1.工业污染源

2.生活污染源

3.养殖业

4.面污染源：污染物性质与水质指标

污染物性质

按化学物质分：有机物

无机物

按物理形态大小分：悬浮物

胶体

溶解性

2．废水水质指标

1)物理性质：色，温度，SS

2)化学性质：pH、有机物、溶解性固体、有毒物、N、P

有机物：综合指标：BOD、COD、TOD〔总需氧量〕

3)生物学指标：细菌总数、大肠菌数

〔四〕、水污染缘由

1.人口增加和经济增长的压力：

2.粗放型进展模式

3.面源污染严峻4

．污水处理率偏低，大量污水直接排放5．

环境意识淡薄、环境治理薄弱、环境执法力度不够

6.排污收费等经济政策未能起到对治污的刺激作用

7.历史欠帐太多，资金投入严峻缺乏

〔五〕、