新北师大版数学八年级上册教案.pdf

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新北师大版数学八年级上册教案本节内容的难点一是三角形按边分类，许多学生经常把等腰三角

形与等边三角形看成独立的两类，而在解题中产生错误.二是利用三角

没有学生参加的教学是不胜利的教学，教师为了充分调动主体参

形三边之间的关系解题，在学习和应用这个定理时，“两边之和大于

加，必需在为学生提供必要的背景学问的前提下，与学生一道探究定理

第三边”指的是“任何两边的和”都“大于第三边”而学生的错误就

在结构上、应用上留给我们的启示。一起看看新北师大版数学八年级上

在于以偏概全;分类商量在解题中也是学生感到困难的一个地方.

册教案!欢迎查阅!

2、教法建议

新北师大版数学八年级上册教案1

没有学生参加的教学是不胜利的教学，教师为了充分调动主体参

1、教材分析

加，必需在为学生提供必要的背景学问的前提下，与学生一道探究定

(1)学问结构

理在结构上、应用上留给我们的启示.具体说明如下：

(2)重点、难点分析

(1)强化能力

本节内容的重点是三角形三边关系定理及推论.这个定理与推论不

新课引入，先让学生阅读教材第一部分，然后通过回答教师设计

仅给出了三角形的三边之间的大小关系，更重要的是提供了推断三条线

的几个问题，使学生明确对三角形按边分类，做到不重不漏，其中等

段能否组成三角形的标准;娴熟敏捷地运用三角形的两边之和大于第三

腰三角形包括等边三角形，反过来等边三角形是等腰三角形的一种特

边，是数学严谨性的一个表达;同时也有助于提高学生全面思索数学问

例.

题的能力;它还将在以后的学习中起着重要作用.

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通过阅读，使学生初步认识数学概念的含义，发觉疑难;理解领会可组成一个三角形.教学中采纳这种教学方法可培育学生分析问题探

数学语言(文字语言、符号语言、图形语言)，促进数学语言内化，从而究问题的能力，提高学生对数学学问结构完好性的认识.

提高学生的数学语言水平、自学能力及沟通能力(4)加深理解

(2)主动获取进行必要的例题讲解和适当的解题练习，以到达娴熟地运用定理

在得出三角形三条边关系定理过程中，针对基础比较好的学生，让及推论.从过程中让学生体味到数学造化之奇妙.也可适当指出，此定

学生考虑回忆第理及推论不仅提供了判定三条线段是否构成三角形的依据，也为今后

一册第一章中学过的这条公理并给出证明，在这个基础上，让学生