【限时特训】语言文字运用 Ⅱ(3)(解析版)-高考语文二轮复习(新高考).pdfVIP

Ⅱ（3）（教师版）

时间：40分钟分值：45分

(一)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)

阅读下面的文字，完成1～2题。

反而比睡之前更累。这是为什么呢？其实，这主要是

睡午觉不规范所导致的。午睡是很有讲究的，①，就不能真正发挥午睡的作

用。

②。刚吃完午饭时，胃被食物充满，大量的血液流向胃，血压下降，大

脑供氧及营养明显下降。这时入睡会引起大脑供血不足，进而影响午睡质量。午睡的最佳时

间一般是在饭后20分钟。

③。权威研究表明，良好的午睡时长以15～30分钟最为恰当，最长不

要超过1小时。人的睡眠分为浅睡眠和深睡眠两个阶段，是周期性循环交替。一般人在入睡

超过30分钟后，身体会进入深度睡眠，若在此时醒来，反而容易因“睡眠惯性”而导致醒

来后感到疲惫、迷糊。

此外，午睡姿势也很重要，俯卧或趴在桌上睡，会减少头部供血，或压迫眼球、脸部，

让人睡醒后出现头昏、眼花、疲惫、乏力等一系列症状。

1.下列句子中的“深度”和文中画横线处的“深度”，用法相同的一项是（3分）（）

A.我估计没人能说出这些炭层的蓄量和深度。

B.对这个哲学问题，他们理解的深度不一致。

C.再不注意用眼卫生，你会发展到深度近视。

D.我们将会不断推动改革向广度和深度进军。

【答案】C

【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。

注意审题，题干中的核心词是“用法”，提到“用法”首先想到词性，即“深度”的词

性。划线部分是形容词，表示程度的深浅。

A项，“深度”作名词。与“蓄量”并列，作“说出”的宾语，意思是碳层有多厚，深

的尺度。

B项，“深度”作名词。作“不一致”的主语，即程度。

C项，“深度”作形容词。修饰“近视”。

D项，“深度”作名词。是介词“向”的宾语，意义与“广度”相反。

2.请在文中横线处补写恰当的的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。要求使用否定句式，每处不超过12个字。

答①案：

②

③

【答案】①如果不运用合理的方法②饭后不要马上午睡③午睡时间不宜太长

【解析】本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行

补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。

①结合后文“就不能真正发挥午睡的作用”这个表示结果的语句，可以推测空格处应是

表示假设的语句，并且内容是“午睡是有讲究的”“要合理地午睡”，可填“如果不运用合理

的方法”；

②结合第二段内容：午睡讲究时间。从后文“刚吃完午饭时”午睡的缺点可以看出，前

面概括的句子应该是“饭后不要马上午睡”；

③结合第三段内容：午睡时长，及“良好的午睡时长以15～30分钟最为恰当，最长不

要超过1小时。”说明午睡时间不宜太长。故填“午睡时间不宜太长”或“午睡时长是有讲

究的”。

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)

阅读下面的文字，完成3～4题。

3000多年历史，不过扇子起初并不是用来纳凉的，①。

古代皇帝、后妃及达官贵人出行时，多以成双的仪仗扇来表示高贵的社会地位。古代文人墨

客无论走到哪里，都喜欢手握一把扇子，用以显示自己高雅，有品位。

因“扇”与“善”谐音，②。上至达官贵族，下至黎民百姓，都喜欢在

房间里挂一幅大的扇面画，或开一面扇形窗，祈祷善心，善行永驻，吉祥安康。扇子还是儒

雅智慧的象征。诸葛亮手执鹅毛扇，运筹帷幄。纪晓岚摇扇吟诗作对，口吐莲花。

扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋