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小学音乐三、六年级上册期末考试质量分析

一、级段整体分析：

三、六年级段共8个班级，本学期期末音乐考试，我采取书面乐理以ppt展示测试和指定一首教过的歌实行测试。三年级测试的歌曲是《小酒窝》；六年级我测试的歌曲是《红河谷》测试结果如以下表：

班级

人数

优秀人数

良好人数

三（1）

45

36

9

三（2）

47

33

13

三（3）

44

32

12

三（4）

46

33

13

六（1）

59

38

21

六（2）

59

39

20

六（3）

60

37

23

六（4）

59

38

21

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二、反思：

三年级学生的学习缺乏生活经验。但是每首歌唱得较好！如：放牛山歌这个首歌里的歌词，有拣柴，放牛呀，他们真的有好多没接触过。在学唱中只能结合图片向孩子们解释！

学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的注重太少。在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们理解社会、理解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。

另外，六年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，但是这个学期很多孩子已经学会了倾听，甚至有的学生影响同伴的学习。达到了很好的效果！

三、今后教学工作的思考：

1．在以后教学的过程中，要抓好乐理知识与视唱技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的乐理知识点实行美化、优化，逐一过关。另外，还要多实行课外的拓展学习，实行相关联的引申，便于把教学搞活。

2．重视乐理和视唱的教学。利用学科之间的联系性，提升对歌曲的理解力。

3．优化教材，用教材教，增强方法指导。增强“音乐与生活联系”指导，给学生提供使用歌声解决实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提升学生学习兴趣水平。

??????经过这次考试，通过测试分析，找出了自己工作中的缺乏和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观点，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提升教学质量。

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?????????????????????????????????????????????2013.1.17