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2022年化学教学教师心得体会范文

2022年化学教学老师心得体会篇1

今年我担负初*的化学教学工作，化学是初*新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学掌控有关的化学基础知识和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还径直影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初*开设化学是由于要求同学需要具备肯定的知识基础和学习技能，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。短短一年时间要学两本书，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、本学期工作回顾

中学化学是启蒙教育，化学的专用语言，枯燥乏味;化学试验，绚丽又精彩;身边的化学现象，趣味无穷。在这种冲突中学习化学，并学好化学也不是一件简单的事。

作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求同学在听课、笔记、作业、改错等方面需要树立须要的学习规范，以后学习起来就比较顺当。同时梳理化学知识，应用化学知识说明社会实际的状况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使同学擅长从不同的角度与方向去分析思索问题，以提高自己分析思维和解答问题的技能，同时传授给同学一些应试技巧。

二、几点反思和教学过程中存在的问题：

1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务特别紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最末一门，且基本在*月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。

2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分同学不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。

3、往年的中考中发觉同学们对科学讨论的一般方法的运用，以及书面表达技能上还有肯定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范同学的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。

4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学试验开展得较少，同学动手操作试验的技能没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织同学复习，一些基础知识同学掌控得不坚固，缺乏须要的训练，考试下来的成果并不抱负。同学各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成老师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思索学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。

三、下学期教学工作打算

1、扎扎实实打好基础。同学答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和掌控中学化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的知识的掌控技能不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观测和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验技能。

2、重视猎取知识的过程和科学探究技能的培育。要提高同学的技能，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题技能的培育。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简约应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取知识的过程，让同学掌控学习化学的基本学科思维方法。化学试题中涌现科学探究内容，对中学化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究技能。

3、亲密联系社会生活实际，抓好知识的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的知识与技能进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减削机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观测问题和分析问题，学以致用。

2022年化学教学老师心得体会篇2

本学期我担负九班级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学，在教学中留意