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公开课苏教版语文二年级上册《识字8》教案
教学目标:
1、学会本课生字以及由生字组成的词语,田字格上面的生字只识不写,认识新偏旁。
2、让同学了解形声字的构字特点。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点:
学会生字词,了解形声字的构字特点。
教学预备:
多媒体课件、生字卡片、词卡、毛豆
教学过程:
一、创设情境,猜谜导入
1、秋天到了,蓝蓝的天空飘着几朵白云。同学们认真观测,读读云儿说的话,猜一猜它们像什么?〔金鱼、荷花苞〕
2、它们长得多么可爱呀!请同学们帮金鱼、荷花苞找到一个欢乐的家。
二、由图入境,学习儿歌
1、多媒体出示图片:大家看,小金鱼、荷花苞回到了漂亮的小池塘,它们
心情怎样,在做什么,说些什么呢?
相机出示词卡:小金鱼、吐泡泡、咧嘴笑、荷花苞。
2、发挥想象演一演:先同桌练习,再指名上台演一演。
3、出示:在〔〕的池塘里,两条〔〕的小金鱼在〔〕,水上的荷花苞看见了〔〕。指名连起来说一说。
过渡:小金鱼、荷花苞来到清亮见底的池塘后,它们生活得多么美满呀!今日我们一起来学习识字8〔板书课题〕,在识字8中,还给这幅画配上了一首漂亮的儿歌,让我们一起打开课本,来读一读这首儿歌。
4、〔1〕初读儿歌,读通读顺。
〔2〕出示儿歌,划诞生字词,指名评读。
〔3〕再次品读儿歌,读出童趣。
刚才大家都把儿歌读得美美的,才用了一点儿时间,真棒!
三、由文及字,学习形近字。
1、刚才老师在儿歌中找出了两个有趣的字,出示“苞”和“泡”,谁来读
读这两个字?谁能给“苞”和“泡”找些伙伴?理解“花苞”。
2、认真找找这两个字有什么相同的地方?对了,它们都是“包”妈妈的孩子。〔出示“包”〕。咱们每天都要用到书包,你还见过其他的包吗?〔背包、提包、钱包〕
3、“包”妈妈还有许多孩子,你们想认识它们吗?出示生字“饱、泡”
4、同学们请读一读,想一想怎样记住这些字宝宝的形和义?
5、指名说说自己记住了哪个字宝宝。
**“饱”
〔1〕、读一读,给它找个伙伴。〔吃饱、饱满、饱和、精神饱满〕
〔2〕、做游戏〔出示一些毛豆角〕,请小伙伴上台挑一个最饱满的。
提问:你从哪里看出来它饱满的?〔肚子鼓鼓的,似乎吃饱了一样〕还有什么东西也是很饱满的?〔稻子、成熟的扁豆、四季豆〕
〔3〕、老师告知大家:当我们坐得端端正正、很仔细地上课,就叫做:精神饱满。谁能够精神饱满地来读一读?〔个别读、齐读〕拓展:我们做什么事情也会精神饱满的?〔做操、游戏等〕
**“炮”
〔1〕、读一读帮它找到好伙伴。〔大炮、火炮、炮弹、礼炮、炮台〕
〔2〕、说说为什么是火字旁,图片演示不同种类的火炮。
**“泡”
读一读,说说自己怎样记住这个字。
**“苞”
提问:这个生字宝宝,我们怎样来记住,为什么是草字头?指名说一说。
6、老师小结:“苞、饱、炮、泡”这些生字宝宝,它们长得太像了,当四个宝宝聚到一起时,我们就可以依据字或词语的意思来辨一辨:“水泡”与水有关,所以是三点水作偏旁;“花苞”与植物有关,所以是草字头;“饱”是饭吃饱了,所以是食字旁;“炮”与火药有关,所以是火字旁。分清这些字只需要看清它们的偏旁,由于偏旁表示了肯定的意思。
7、咱们再看看这些字,你又发觉了什么?
对呀,这些都是“包”加偏旁组成的。“包”字表示这些字的读音,偏旁表示字的意义,所以今日我们学习的这四个字,它们都是形声字。〔表示字义的部分叫形旁,表示字音的部分叫声旁。〕
8、谁来说说这些字哪部分是形旁表示意思,哪部分是声旁表示读音?
9、〔出示:课文第一部分
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