部编版八年级上册道德与法治《我与社会》PPT说课教学课件.pptxVIP

我与社会wǒyǔ

教学目标认识我们的社会生活01jiàoxuémùbiāo02个人与社会的关系

01感受社会生活

你的暑假是如何度过的？让你印象最深刻的一件事是什么？

学习使我快乐忙着追星追剧补（nei）课（juan）逛街吃喝看电影秒变网瘾少年

我们的假期生活与社会有何关联？在参与社会生活的过程中，你有何感受？

假期里，哪些新闻事件让你印象深刻？看了这些新闻，你又有何感受？

香港回归25周年唐山打人事件后续多地发生暴雨洪灾游泳世锦赛中国夺得18金麦趣尔质检不合格

课堂笔记我们参与社会生活有哪些感受？①人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。②我们的社会生活绚丽多彩。③人们在社会交往中形成了各种社会关系，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。④我们会更加关注社区治理，会更加关心国家发展。

我们为什么要感受社会生活，认识社会呢？

02我们都是社会的一员

说说在社会生活中，我们都有哪些身份？

子女学生公民同学业主党员邻居乘客教师为什么我们同时拥有这么多身份？

课堂笔记为什么说我们都是社会的一员/个人与社会的关系A.个人是社会的有机组成部分。B.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。C.人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们有不同的身份。

血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。几种主要的社会关系地缘关系直接建立在人们空间地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。

“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和。”——马克思

第一课丰富的社会生活

我与社会

[学习目标]知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标：能认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度价值观：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往[重点与难点]重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

小明的一天说明：小明一天的生活是丰富多彩的。一：情境导入

说说你参与过哪些社会活动？如：旅游、购物、义务劳动、文化月跳舞等？二：探究学习一

请你说说参加社会活动有什么意义？参与社会活动的意义：?我们会与越来越多的人打交道，?对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。?我们会更加关注社区治理，并献计献策；④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

个人与社会的关系网：我1、图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？道理：我们会参与各种各样的社会关系。探究学习二：2、分析：在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？（扮演的角色一定吗？）

让学生，对以下两个话题进行辩论：

(1)人是否可以离开社会而单独存在？

(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？结论：人的成长和发展与社会是密不可分的。三、活动学习：

感受社会生活我与社会我们都是社会一员社会生活绚丽多彩社会生活成就我个人是社会的有机组成部分个人的身份是在社会关系中确定的四：本课总结：

练习1.鲁滨逊的漂流经历告诉我们（）①一个人可以离开社会②会漂流的人才能成为社会中的人③每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程④我们每个人的存在和社会息息相关A.①②B.①④C.③④D.②③C

2.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不正确的是()A.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中B.个人不可能离开社会独立存在C.个人是社会中的人D.个人的成长与社会无关D

3.“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对这句话认识正确的是（）A、这种方法仍然适用于现代社会，是很好的学习方法B、要想取得好成绩，必须关起门来读书C、读书只能读名著名篇，其他书都不读D、这种方法不再适用于现代社会，学习应该与现实生活紧密联系D

4、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永存于大海之中。这一比喻以下不能说明的是（）A、个人只有融入社会，才能真正成长和发展起来B、个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的C、个人离开社会，照样可以生活D、社会是个人成长的舞台C