大班语言活动《孔融让梨》教案.pptx

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大班语言活动《孔融让梨》教案

2024-01-26

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

互动环节设计

知识拓展与延伸

课堂管理与注意事项

总结回顾与作业布置

01

课程介绍与目标

Chapter

古代中国家庭伦理故事

作为古代中国家庭伦理教育的经典故事，《孔融让梨》传达了尊老爱幼、和睦相处的家庭观念。

孔融的谦逊品质

故事中，孔融在面对梨的分配时，主动将大梨让给兄长和弟弟，体现了他的谦逊和礼让精神。

传统文化价值观的体现

《孔融让梨》所传递的价值观，如尊重长辈、关爱晚辈、团结友爱等，是中华传统文化的重要组成部分。

通过故事讲解和角色扮演，使幼儿能够复述《孔融让梨》的故事情节，理解故事所传达的价值观。

知识与技能

通过小组讨论和情景模拟，培养幼儿的合作精神和沟通能力，引导幼儿学会在生活中运用故事中的道理。

过程与方法

培养幼儿尊重长辈、关爱晚辈、团结友爱的品质，形成积极向上的情感态度和价值观。

情感态度与价值观

本次活动安排2课时，第1课时为故事讲解和角色扮演，第2课时为小组讨论和情景模拟。

《孔融让梨》故事绘本、角色扮演道具（如梨、桌子、椅子等）、小组讨论卡片等。同时，教师需要提前熟悉故事情节，做好充分的教学准备。

课时安排

教材准备

02

教学内容与方法

Chapter

讲述《孔融让梨》的故事情节，包括孔融的家庭背景、让梨的经过和结果等。

介绍故事中的人物形象，包括孔融、他的兄弟姐妹以及父母等，让学生了解他们的性格特点和行为表现。

通过图片、动画等多媒体手段，直观地展示故事情节和人物形象，帮助学生更好地理解和记忆。

引导学生思考《孔融让梨》所表达的主题，如谦让、友爱、尊重长辈等。

分析故事中的价值观，如家庭和睦、团结友爱、尊重他人等，让学生明白这些价值观在现实生活中的重要性。

通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体验和理解故事中的主题和价值观。

使用PPT、视频等多媒体手段，展示与《孔融让梨》相关的历史文化背景和人物形象等，增加课堂趣味性。

利用互动白板等教学工具，引导学生参与课堂互动，提高学生的积极性和参与度。

通过网络教学资源，如在线教育平台、电子图书等，为学生提供更加丰富的学习资源和自主学习机会。

03

互动环节设计

Chapter

讨论主题

让幼儿围绕“孔融让梨”的故事展开讨论，分享自己的看法和感受。

分组

将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

教师引导

教师要引导幼儿积极发言，鼓励幼儿表达自己的观点和想法，同时要注意引导幼儿尊重他人的意见，学会倾听和分享。

让幼儿分别扮演孔融、孔融的兄弟、父亲等角色。

角色分配

表演道具

情节再现

准备相应的服装、道具等，帮助幼儿更好地进入角色。

按照故事情节，让幼儿依次表演，通过亲身体验，加深幼儿对故事的理解和记忆。

03

02

01

鼓励幼儿发挥想象，续写“孔融让梨”的故事，可以引导幼儿思考孔融和兄弟们后来的生活、学习等方面的发展。

续写故事

让幼儿尝试将“孔融让梨”的故事进行改编，可以变换角色、情节等，让幼儿在创作中体验乐趣，培养创新思维和表达能力。

改编故事

将幼儿的创意写作作品进行展示和交流，让幼儿互相欣赏、学习和借鉴。

作品展示

04

知识拓展与延伸

Chapter

阐述孔融让梨故事所体现的儒家思想，如尊老爱幼、谦让有礼等。

引导学生思考儒家思想在现代社会中的意义和价值。

介绍孔融所处的时代背景，即东汉末年，社会动荡，儒家思想占据主导地位。

分析现代社会中人们普遍缺乏谦让精神的现象，如争抢资源、不尊重他人等。

阐述谦让精神在人际交往、团队合作等方面的重要性。

引导学生思考如何在日常生活中践行谦让精神，如礼让座位、尊重他人意见等。

推荐阅读《三字经》、《弟子规》等蒙学读物，了解更多中华传统美德和礼仪规范。

推荐阅读《论语》、《孟子》等儒家经典著作，深入了解儒家思想和理念。

推荐阅读现代作家撰写的关于谦让、礼仪等方面的儿童文学作品，如《小熊请客》、《孔融让梨新传》等。

05

课堂管理与注意事项

Chapter

在活动开始前，向学生们明确说明课堂纪律，例如不打闹、不随意离开座位等。

明确规定课堂纪律

通过鼓励、表扬等方式，营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习热情。

营造积极氛围

根据学生的年龄特点和注意力集中时间，合理安排活动时间，避免学生因疲劳而失去兴趣。

合理安排活动时间

03

鼓励学生提问和表达

鼓励学生提出问题和表达自己的想法，以便更好地了解他们的学习需求和困难。

01

密切观察学生表现

在活动中，密切观察学生的表现，包括他们的兴趣、参与度、理解程度等。

02

及时调整教学策略

根据学生的表现，及时调整教学策略，例如增加互动环节、使用更生动的语言或道具等。

1

2

3

在活动前，仔细检查活动场地和所使用的道具是否安全，例如检查桌椅是