大班语言公开课教案《小狗抬花轿》含反思.pptx

汇报人:2024-01-26大班语言公开课教案《小狗抬花轿》含反思

目录CONTENCT课程介绍与背景教学内容与方法教学过程与步骤教学反思与改进学生表现与评价课程延伸与拓展

01课程介绍与背景

教案名称《小狗抬花轿》来源本教案基于儿童文学作品《小狗抬花轿》进行改编，结合大班幼儿的语言发展特点和认知水平，设计了一堂生动有趣的语言公开课。教案名称及来源

010203040545%50%75%85%95%适用年级：大班幼儿教学目标：通过本课的学习，幼儿能够理解故事内容，感受故事的趣味性；学习并掌握故事中的重点词汇和句型；培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。适用年级与教学目标

课程背景课程意义课程背景及意义《小狗抬花轿》是一首富有童趣的儿童诗，描述了小狗们抬着花轿欢快行走的场景。诗歌语言简练、韵律和谐，非常适合幼儿进行语言学习和感受。通过本课的学习，幼儿不仅能够感受到诗歌的韵律美和意境美，还能够学习到一些新的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。同时，本课还能够培养幼儿的阅读兴趣，为幼儿今后的学习和发展打下良好的基础。

02教学内容与方法

教材特点教学目标教学内容《小狗抬花轿》是一首富有童趣和想象力的儿童诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，展现了小狗抬花轿的有趣场景。通过本课的学习，学生应能准确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美，培养学生的想象力和语言表达能力。本课教学内容包括课文朗读、生字词学习、诗歌内容理解、语言表达训练等。教材分析与处理

80%80%100%教学方法与手段通过创设富有童趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和想象力，引导学生积极参与课堂活动。通过教师范读、学生自读、分角色朗读等多种形式的朗读活动，培养学生的语感和朗读能力。通过小组讨论、全班交流等方式，引导学生深入理解诗歌内容，提高学生的语言表达和思维能力。情境教学法朗读教学法讨论交流法

教学重点本课的教学重点在于引导学生准确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。教学难点本课的教学难点在于如何引导学生深入理解诗歌内容，培养学生的想象力和语言表达能力。针对这一难点，教师可以通过创设富有童趣的教学情境、引导学生积极参与课堂活动、鼓励学生大胆表达等方式加以突破。教学重点与难点

03教学过程与步骤

播放欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。展示花轿的图片或实物，让孩子们了解花轿的外观和特点。提问引导：你们见过花轿吗？花轿是用来做什么的？今天我们要讲一个关于小狗抬花轿的故事，你们想听吗？导入环节：激发兴趣，引入主题

讲述故事《小狗抬花轿》，注意语音语调的抑扬顿挫，让孩子们更好地进入故事情境。讲解故事中的角色，包括小狗、老虎、轿夫等，分析他们的性格特点和行为表现。提问引导：故事中发生了什么事情？小狗们为什么要抬花轿？他们遇到了什么困难？最后是怎么解决的？讲授新课：讲解故事，分析角色

将孩子们分成若干小组，每组选择一个故事片段进行角色扮演。孩子们在小组内讨论角色的台词、动作和表情，然后进行排练和表演。教师巡回指导，帮助孩子们更好地理解和表现角色。表演结束后，进行点评和总结，肯定孩子们的表现和努力。巩固练习：分组讨论，角色扮演

这个故事告诉我们什么道理？我们应该向小狗们学习什么精神？通过这个故事，我们了解到团结合作的重要性，以及勇敢面对困难的精神。希望孩子们能够在日常生活中践行这些精神，成为更加优秀的人。归纳小结：总结故事，提炼主题总结归纳提问引导

04教学反思与改进

教学目标达成度学生参与度课堂氛围教学效果评估学生在课堂上的表现积极，能够主动参与到各种活动中，如角色扮演、小组讨论等。课堂氛围活跃，师生关系融洽，学生之间也有良好的互动。通过课堂活动，大部分学生能够理解并背诵《小狗抬花轿》这首儿歌，同时掌握了一定的词汇和表达方式。

存在问题分析部分学生发音不准确尽管大部分学生能够背诵儿歌，但部分学生在发音上存在问题，如平翘舌音不分、前后鼻音混淆等。学生理解能力有限由于学生年龄较小，对于儿歌中的一些深层含义和表达方式理解不够深入。课堂时间分配不均在课堂活动中，部分学生过于活跃，占用了较多的时间，导致其他学生没有充分展示的机会。

加强发音训练01针对发音不准确的学生，可以在课堂上安排专门的发音训练环节，引导学生正确发音。提高理解能力02教师可以通过讲解、示范等方式，帮助学生深入理解儿歌的含义和表达方式。同时，可以引导学生多阅读、多观察，提高理解能力。合理分配课堂时间03教师可以根据学生的实际情况和活动需求，合理分配课堂时间，确保每个学生都有充分展示的机会。同时，可以设置一些规则，引导学生学会倾听和尊重他人。改进措施与建议

05学生表现与评价

在《小狗抬花轿》的公开课中，学生们表现出了极高的参与热情。他们积极举手发言，参与到课堂的各个环节中，