大班语言公开课教案《我的心愿》含反思.pptx

大班语言公开课教案《我的心愿》含反思汇报人：2024-01-26

contents目录课程介绍与背景教学内容与方法教学过程实施教学效果评估与反思资源整合与拓展应用总结回顾与展望未来

01课程介绍与背景

学生能够准确理解“心愿”的含义，并能够用流利的语言描述个人的心愿和背后的原因。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过引导、讨论和分享的方式，帮助学生梳理思路、组织语言，培养表达和倾听的能力。引导学生珍惜当下、展望未来，鼓励学生树立积极向上、努力奋斗的人生态度。030201教学目标与要求

现代社会中，人们越来越注重个人内心世界的探索和表达，“心愿”作为一个普遍且深刻的话题，对于大班学生来说具有重要的引导价值。通过本课的学习，学生可以更好地理解自己和他人的内心世界，培养同理心和关爱他人的品质，同时也有助于提高学生的语言表达和沟通交流能力。课程背景及意义

教材选用本课选用的是符合大班学生认知水平和语言发展特点的教材，内容贴近学生生活，容易引起学生的共鸣。教材分析教材从“心愿”的定义、表达方式、实现途径等多个方面进行了深入浅出的阐述，为学生提供了全面的学习材料。同时，教材中还配备了丰富的图片和实例，有助于学生更好地理解和掌握课程内容。教材分析与选用

02教学内容与方法

知识点梳理与讲解心愿的定义和内涵引导学生理解心愿的含义，明确心愿是个人内心的渴望和向往。心愿的表达方式通过讲解和示范，让学生了解如何用语言、文字、图画等方式表达自己的心愿。实现心愿的途径和方法与学生探讨实现心愿的途径和方法，如制定计划、努力学习、寻求帮助等。

通过创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中感受和理解心愿。情境教学法组织学生进行小组讨论，分享彼此的心愿和实现方法，培养学生的交流能力和合作精神。讨论法通过教师示范或优秀学生展示，让学生掌握表达心愿的方法和技巧。示范法教学方法选择及依据

邀请学生上台分享自己的心愿，引导学生用清晰、连贯的语言进行表达。心愿分享设置心愿墙，鼓励学生将自己的心愿写在纸上并贴在墙上，营造积极向上的氛围。心愿墙指导学生制定实现心愿的计划，并鼓励学生相互监督和鼓励，共同为实现心愿努力。心愿实现计划师生互动环节设计

03教学过程实施

通过提问或分享的方式，引导学生谈论自己的心愿，为后续的文本解读做铺垫。导入话题利用音乐、图片或视频等多媒体手段，营造一种富有感染力的氛围，激发学生对心愿的美好向往。创设情境引导部分：激发兴趣和期待

分析文本通过小组讨论、角色扮演等方式，深入分析文本中的人物形象、情感表达和主题思想。阅读文本组织学生阅读《我的心愿》一文，引导他们关注文本中的人物、情节和语言表达。拓展延伸引导学生联系自己的实际，分享自己的心愿和感受，加深对文本的理解和感悟。主体部分：深入解读文本内容

对本节课的学习内容进行简要总结，回顾文本的主要内容和思想内涵。鼓励学生将所学的知识和方法应用于实际生活中，积极实现自己的心愿，同时引导他们关注社会、关爱他人，培养积极向上的情感态度和价值观。结尾部分：总结回顾与拓展延伸拓展延伸总结回顾

04教学效果评估与反思

03情感与态度反馈课后与学生进行简单交流，了解他们对本课内容的兴趣和感受，收集学生的情感与态度反馈。01学生参与度评估通过观察学生在课堂上的表现，如举手发言、小组讨论、角色扮演等活动的参与情况，评估学生的参与度。02语言表达能力评价通过学生的口头表达、回答问题、故事讲述等表现，评价他们的语言表达能力。学生表现评价及反馈收集

教学内容反思教学方法反思课堂管理反思改进方向教师自我反思与改进方向回顾本次公开课的教学内容，思考是否充分涵盖了教学目标，有无遗漏或需要补充的内容。评估课堂秩序和氛围的营造情况，思考如何更好地管理课堂，提高学生的专注度和参与度。分析所采用的教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否有效激发了学生的学习兴趣。根据反思结果，提出针对性的改进措施，如调整教学内容、尝试新的教学方法、加强课堂管理等。

同事或领导对本次公开课的教学设计和实施过程进行评价，提出意见和建议。教学设计与实施评价师生互动与课堂氛围评价教学效果与达成度评价综合性意见与建议评课人员观察师生之间的互动情况和课堂氛围，对教师的引导和学生参与进行评价。评课人员根据教学目标和学生的学习成果，对本次公开课的教学效果和达成度进行评价。评课人员提出综合性的意见和建议，帮助教师进一步提升教学水平和课堂教学效果。同事或领导评课意见汇总

05资源整合与拓展应用

《小小演说家》的心愿表达。该案例中，老师引导孩子们通过演讲的形式表达内心愿望，锻炼了孩子们的语言表达能力和自信心。案例一《心愿树》的创作与分享。在这个案例中，老师组织孩子们创作心愿树，将各自的心愿挂在树上，促进了孩子们之间的交流与合作。案例二《我的心愿》主题故事会。老师以故