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河中石兽;河中石兽;;作者简介：纪昀〔清代〕有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才干深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。
他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。;河中石兽;比较;
1、同学反复朗诵。
2、字、词
圮〔pi〕棹(zhao)曳(ye)湮(yan)啮(nie)溯(su)
臆(yi)
3、同学参照注解疏通文意。;课文理解〔一〕;课文理解〔二〕;课文理解〔三〕;;课文理解〔四〕;熟悉不同的原因及性格分析;一、用自己的话复述寻找石兽的故事。?
二、思索
1、课文中描述了几种寻找石兽的方法？
2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的道理和方法，分析他们这样熟悉的原因及文中表现出的人物性格特征。
3、老河兵的推断为什么是正确的？
〔常年在河边劳作，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析〕
4、作者由此得出了什么结论？
〔然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!〕;课文是怎样结构的，阐述的事理对我们平常的生活、学习有什么启发？
本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的表达，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!
这句话，既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又指明了熟悉事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。;写法探究
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