大班数学《5的加减法》教案.pptx

大班数学《5的加减法》教案

汇报人：

2024-01-26

CATALOGUE

目录

课程介绍与目标

知识点梳理与回顾

新课导入：5的加减法

互动环节：游戏与竞赛

课堂练习与巩固

课程总结与拓展

01

课程介绍与目标

使学生掌握5以内数的加减法的计算方法，理解加减法的意义。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过实践操作、观察比较等方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

03

02

01

5以内数的加法

通过具体情境，引导学生理解加法的含义，掌握5以内数的加法计算方法。

5以内数的减法

通过具体情境，引导学生理解减法的含义，掌握5以内数的减法计算方法。

加减法的应用

通过解决实际问题，使学生体会加减法的应用价值，提高解决问题的能力。

掌握5以内数的加减法的计算方法，理解加减法的意义。

教学重点

理解加减法的意义，运用加减法解决实际问题。为突破难点，教师可以采用直观教学、情境模拟等方法，帮助学生理解加减法的含义和应用。同时，通过大量的练习和实践操作，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

教学难点

02

知识点梳理与回顾

能够准确识别和读出数字0-5，理解每个数字所代表的数量。

认识数字0-5

掌握数字0-5的顺序，能够按照从小到大或从大到小的顺序排列。

数的顺序

能够比较两个数的大小，使用“大于”、“小于”或“等于”来描述它们之间的关系。

数的比较

加法概念

加法运算规则

减法概念

减法运算规则

理解加法的含义，即把两个数合并成一个数的运算。

理解减法的含义，即从一个数中去掉另一个数的运算。

掌握加法交换律和结合律，能够进行简单的加法运算。

掌握减法的基本性质，如减去一个数等于加上这个数的相反数，能够进行简单的减法运算。

回顾数的分解与组合的概念，理解一个数可以分成两个数或者多个数的和。

数的分与合

理解加法和减法之间的互逆关系，如一个加数加上另一个加数等于和，那么这个和减去其中一个加数就等于另一个加数。

加减法的互逆关系

回顾之前学过的解决问题策略，如尝试、猜测、验证等，以便在后续的学习中更好地应用这些策略来解决问题。

解决问题策略

03

新课导入：5的加减法

超市购物。教师可以描述一个去超市购物的场景，比如买了2个苹果和3个香蕉，一共是5个水果，然后让学生思考这是怎么计算出来的。

动物园里的小动物。教师可以讲述动物园里有2只猴子和3只兔子，一共是5只小动物的故事，然后引导学生理解这是通过加法计算得出的。

情境二

情境一

加法运算规则

教师详细讲解加法的含义和运算规则，比如“+”表示相加，“=”表示等于。然后通过举例的方式，比如2+3=5，帮助学生掌握加法运算。

减法运算规则

教师同样需要详细讲解减法的含义和运算规则，比如“-”表示相减。然后通过举例的方式，比如5-2=3或5-3=2，帮助学生理解减法运算。

实践操作

教师可以准备一些道具，比如水果、小动物模型等，让学生亲自进行加减法的实践操作。比如让学生将2个苹果和3个香蕉放在一起，然后数一数一共有多少个水果。

练习

教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习。比如教师可以出一些简单的加减法题目，如2+3=？、5-2=？等，然后让学生进行计算并回答。通过练习，帮助学生巩固所学知识并提高他们的计算能力。

04

互动环节：游戏与竞赛

游戏名称

摘苹果游戏

游戏规则

学生扮演果农，每次从树上摘下两个苹果，并用5减去其中一个苹果上的数字，说出结果。例如，摘下一个标有数字2的苹果，说出“5减2等于3”。

游戏目的

通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握5的减法。

游戏材料

苹果树道具，苹果上标有数字1-4。

竞赛形式

小组接力赛

竞赛规则

将学生分成若干小组，每组4人。每组第一个学生听到老师口令后，跑到黑板前写出5的加法或减法算式并计算结果，然后跑回队伍与下一个学生击掌接力。哪个小组最先完成所有算式且正确率高，即为获胜组。

竞赛目的

通过竞赛的形式，激发学生的求胜欲望和团队合作精神，提高他们的计算速度和准确性。

评价方式

口头表扬、小红花奖励等

评价内容

对学生的表现给予及时、具体的反馈。例如，“你计算得真快！”、“你的答案完全正确！”、“你虽然算错了，但是敢于尝试，非常棒！”。同时，对于表现优异的学生，可以给予小红花等奖励。

评价目的

通过及时的正面反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力，让他们更加积极地参与到数学学习中来。

05

课堂练习与巩固

03

创设生活情境题，如

“小明有5颗糖，给了小红2颗，小明还有几颗糖？”将数学知识融入生活场景中。

01

设计包含5以内数字的加减法口算题，如

“2+3=”、“5-2=”等，让学生迅速回答。

02

制作包含图画的练习题，如

画有5个苹果，去掉2个，还剩