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关于《合欢树》教案

关于《合欢树》教案3篇

作为一名老师，很有必要精心制定一份教案，编写教案助于积存教学经验，不断提升教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是整理的《合欢树》教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

《合欢树》教案篇1

教学目标：

1、把握文章的脉络线索，《合欢树》教案。

2、从细节描写中体味母亲对我的深情。

3、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。

4、基于散文形散神聚的特点，采纳由散入整的组合法，在内容主旨理解的同时，对散文写作有初步的熟悉。

5、品味文中细节的内涵能够引导同学学会观察生活、学会感受爱、表达爱、珍惜爱。而在对往事的追叙中，也完成了自己对亲情的心得，这种心得除了通过细致的细节来表现之外，都集中在合欢树这一象征物上。所以，要把握文章深入的内涵，就必必须理解合欢树在文中的内涵，这样也能帮助同学心得亲情的美好。

一、知识与技能：体会选材组材的技巧，理解合欢树在文中的深入寓意以及象征手法的运用。

二、过程与方法：引导同学提出问题，探究问题，具体深入理解文章。

三、情感态度价值观：体验并心得渗透在字里行间的母子深情，引导同学学会爱、学会感恩、学会珍惜

教学重点与难点：

引导同学和的情感发生共鸣，探讨合欢树丰厚的象征意义，解读复杂的心理变化。

教学重、难点:

1、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。

2、品读淡然的表达背后的情感张力。

教学方法：

以朗诵带动理解；师生共同研究、探讨。

课时安排：

一课时

教学内容与过程：

一、导入：

双腿瘫痪史铁生走上文学创作道路二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。那么他是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的成功的？他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他？今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生关于他母亲的沉甸甸的回忆中。

二、〔1〕文章可以分为几个部分?主题是什么?

明确:两部分母爱

〔2〕思索：哪一处细节最让你感动？通过这些细节描写，表现了怎样的一种母爱？

明确:无私无怨坚强执着宽厚仁慈牺牲自我的爱。

三、文章是写母爱，为什么以《合欢树》为题？思索下面的几个问题

1、合欢树是怎么来的？经历了怎样的生命历程？

2、为什么课文在第7段才提到合欢树？有什么象征意义？

明确：母爱树希望树思念树

3、多次写到那个刚来到世上“瞪着眼睛看树影儿〞的孩子，有什么作用？

明确：文中三次提到那个“刚来世上的孩子〞，前两次说他“不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿〞，这里的“树影儿〞，这里的“树影儿〞就是合欢树的影子，合欢树上到处是母爱的影子，始终对合欢树怀着一种复杂的感情，一方面找借口不肯去看，另一方面“挺后悔前两年没有自己摇车进去看看〞。或许是他不知如何去面对失去这一份厚重的母亲吧。或许他只想把这一切深深地藏在心底，独自咀嚼，“悲伤也成享受〞吧。

四、小结：

一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。小小的合欢树，凝集了史铁生如此深沉深厚的情感，我们的生活里也不乏细节的感动，当心中某根柔软的琴弦被触动，不要吝惜，把情思凝于笔端，美好就会在一瞬间收藏。

《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写了一曲感人至深的追忆母爱之曲。曲中音符如行云流水般演绎着，敲击着每一位读者的心灵。款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情，跳动着对母亲的真切怀念之心。亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情

五、作业：

《合欢树》教案篇2

[教学目标]

1、体验并心得渗透在字里行间的母子深情，引导同学学会爱、学会感恩、学会珍惜。

2、引导同学对作品朴实的文风、间接含蓄的抒情方式进行有选择的主体性研读和品味。

[教学重点]

理解合欢树丰富的情感内涵。

[教学方法]

以朗诵带动理解；师生共同研究、探讨。

[课时安排]

两课时

[课前准备]

初步了解史铁生的生命轨迹和创作经历，走进史铁生的精神世界；

课外阅读史铁生的《秋天的怀念》、《我与地坛》等