古诗塞下曲说课稿.pptx

古诗塞下曲说课稿

汇报时间：2024-01-27

汇报人：

目录

引言

诗人及作品背景

文本解读与赏析

教学重点与难点分析

教学方法与手段探讨

教学过程设计展示

总结回顾与作业布置

引言

01

《塞下曲》的诗歌背景、作者介绍

诗歌的意境、意象、表达手法

诗歌中的重点词语、句子的解释与赏析

01

让学生了解《塞下曲》的背景、作者及诗歌风格

02

培养学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣

03

引导学生体会诗歌中表达的思想感情，增强学生的文化素养和人文精神

通过多媒体展示《塞下曲》的背景资料、作者简介和诗歌原文

学生分组讨论，分享自己的阅读体验和感受，加深对诗歌的理解

教师讲解诗歌的意境、意象、表达手法等，引导学生深入理解诗歌内涵

教师总结学生的讨论成果，并对诗歌中的重点词语、句子进行解释与赏析

诗人及作品背景

02

唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，其诗歌广泛涉及山水、酒仙、人生等题材，风格奔放、意境深远。

李白一生游历广泛，对自然风光和人情世态有深刻体验和独到见解，这些都成为他诗歌创作的源泉。

唐朝是中国历史上文化艺术高度发展的时期，诗歌创作尤为繁荣，李白正是这一时代的杰出代表。

唐代边塞地区常有战事，边塞诗因此成为唐诗中的重要题材，李白也创作了大量边塞诗，表达了对边塞将士的同情和对和平的向往。

边塞风情

唐代盛世

01

02

03

李白的诗歌气势磅礴，语言豪放，善于运用夸张、想象等手法，表现出强烈的个性和情感。

豪放洒脱

他的诗歌往往通过描绘自然景物和人事变迁，抒发对人生、历史的深刻思考和感悟，意境开阔深远。

意境深远

李白的诗歌题材广泛，既有对山水的热爱，也有对社会的关注，还有对人生的思考，展现出诗人丰富的内心世界和卓越的艺术才华。

多样化的题材

文本解读与赏析

03

01

02

《塞下曲》是唐朝诗人李白的一首边塞诗，通过描绘边塞风光和军人生活，表达了诗人对边塞士兵的同情和对和平的向往。

诗歌采用五言绝句的形式，语言简练，意境深远，是李白的代表作之一。

描绘边塞地区五月的寒冷景象，突出边塞士兵在恶劣环境下的艰苦生活。

“五月天山雪，无花只有寒。”

通过听到笛声中的《折杨柳》曲子，联想到家乡的春色和亲人，表达士兵的思乡之情。

“笛中闻折柳，春色未曾看。”

描绘士兵们紧张而有序的战斗生活和夜晚抱着马鞍难以入眠的情景，表现他们的忠诚和责任感。

“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”

借用傅介子计斩楼兰王的故事，表达诗人和边塞士兵渴望建功立业、平定边患的心情。

“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”

《塞下曲》以边塞风光为背景，通过描绘士兵的战斗生活和内心世界，展现了边塞士兵的艰苦生活和思乡之情。

诗歌的意境深远而悲壮，通过对寒冷、孤独、思乡、战斗等元素的描绘，营造出一种苍凉而豪迈的氛围。

李白运用简练的语言和生动的意象，表达了对边塞士兵的深刻同情和对和平的强烈向往，使诗歌具有深厚的思想内涵和艺术感染力。

教学重点与难点分析

04

让学生了解《塞下曲》的背景、作者及诗歌内容。

引导学生理解诗歌中表现的思想感情和主题。

指导学生掌握诗歌的朗诵技巧，提高学生的朗诵能力。

如何引导学生深入体会诗歌中表现的思想感情。

如何指导学生运用恰当的语气、语调朗诵诗歌，表现出诗歌的韵律美。

如何让学生理解诗歌中的意象和象征手法。

通过介绍《塞下曲》的背景和作者，帮助学生理解诗歌的创作背景和主题。

通过讲解诗歌中的意象和象征手法，引导学生深入体会诗歌的思想感情。

通过示范朗诵和指导学生练习，提高学生的朗诵能力，表现出诗歌的韵律美。同时，可以通过多媒体手段，如音频、视频等，让学生更加直观地感受诗歌的韵律和意境。

教学方法与手段探讨

05

01

示范朗读

通过教师或优秀学生的示范朗读，引导学生感受古诗的韵律和意境。

02

自读自悟

给予学生充分的时间自由朗读，让他们在朗读中自主感悟古诗的内涵和情感。

03

诵读指导

针对学生的朗读情况，进行有针对性的指导，如纠正字音、指导停顿、把握语调等。

通过多媒体手段，如音乐、图片、视频等，营造与古诗内容相符的情境，帮助学生更好地理解诗意。

创设情境

让学生扮演古诗中的人物或角色，通过表演的形式再现古诗中的场景和情节，加深学生的理解和体验。

角色扮演

引导学生通过想象进入古诗所描绘的世界，激发他们的情感和想象力，加深对古诗的感悟。

想象引导

问题引导

教师提出与古诗相关的问题或话题，引导学生围绕问题进行思考和探讨，激发他们的思维活跃性和创造性。

分组讨论

将学生分成若干小组，让他们在小组内自由讨论和交流对古诗的理解和感受，培养学生的合作精神和探究能力。

分享交流

鼓励学生在小组内分享自己的见解和感受，并倾听他人的意见和看法，促进彼此之间的交流和启发。

教学过程设计展示

06

播放壮美的边塞风光视频，带领学生感受边塞的苍茫和辽阔。

讲述古代