2.5 地球的内部结构 课件 鄂教版科学六年级下册.pptx

2.5地球的内部结构第二单元地表形态的变化

核心素养目标科学观念：知道地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。按照形成岩石的地质作用，可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。科学思维：能根据地表发生的一些现象，推测地球内部的信息，并搜集证据得出结论。探究实践：通过搜集证据、阅读资料、制作地球内部结构模型等活动。态度责任：查阅资料和模拟实验，了解组成地壳的岩石的主要类型及其成因。

聚焦问题01

弯曲的岩层长白山天池敦煌雅丹地貌黄河入海口的沙洲黄土高原的沟壑4聚焦问题

1970年前苏联“挖穿地球”计划掘进深度：15000米1994年项目终止时最深钻孔为：12226米真的能把地球挖穿吗？5聚焦问题

地球是一个巨大的球体，我们可以看到它的表面有各种各样的形态。那么，我们看不到的地球内部又是什么样的？6聚焦问题

科学实践02

空心实心网状科学实践地球内部又会是什么样子呢？

科学实践

想法各有不同。利用小球模拟地球。科学实践

模拟岩石水空心模拟气体模拟岩浆科学实践

摇晃或敲击小球。在小球上钻孔。用手电照射小球。科学实践

2431探究小球内部科学实践

1号：实心2号：空心3号：“水球”4号：半固体3摇晃有流水声，猜测里面是某种液体。2敲击声音大，猜测可能是空心。2用光照也发现里面什么都没有。科学实践

2431实心空心水球半固体科学实践

开采石油的设备。在地层中钻孔，鉴别地下分层。钻探法科学实践

听起来好复杂啊！科学实践

地球地震波什么是地震波？科学实践

地震波是由地震震源向四处传播的震动，指从震源产生向四周辐射的弹性波,地质学家和工程师使用地震仪、检波器来记录地震波,地震波在介质改变时会有不同的传递速度，并在交界面上产生折射、反射等行为，这些特性被用来了解地球的内部构造。地震波：科学实践

地震波是一种弹性波。遇到不同物质产生不同变化。根据速度和路径变化进行研究。科学实践

地震仪震中地震波震源科学实践

01钻探法：利用钻机在地层中钻孔，以鉴别和划分地表下地层的探究方法。02地震波探测法：根据地震波变化进行探究。科学实践

地核地幔地壳科学实践

科学实践

地球内部并不是空心的。空心科学实践

地球内部是分层的。科学实践

由内到外依次为，地核、地幔、地壳。地核地幔地壳科学实践

每个圈层各有不同，占比也不相同。科学实践

思考：如何制作地球内部结构小模型科学实践

制作模型需要有计划有步骤。计划科学实践

了解事物，绘制设计图，准备材料制作。设计图科学实践

可以用轻黏土，可塑性比较强。科学实践

用不同颜色制作不同部分。地核地幔地壳科学实践

考虑厚度及比例问题很重要。厚度比例科学实践

科学实践

科学实践

科学实践

科学实践

地壳最薄，所用材料最少。科学实践

用蓝色代表海洋，绿色代表陆地。科学实践

新知讲解认识岩石的成因和分类地壳主要是由岩石组成的。组成地壳的岩石有哪些主要类型？岩石(形成岩石的地质作用)岩浆岩沉积岩变质岩科学实践

新知讲解每种类型的岩石是怎样形成的？岩浆岩又叫火成岩，是由高温的岩浆喷出时结晶而形成的岩石。沉积岩是一种经由水、空气或冰的搬运作用，沉积在河、湖、海水中或陆地上的沉积物质，再经固结而形成的岩石。变质岩是原来已经存在的岩石（岩浆岩或沉积岩）在温度、压力等作用下，发生结构、矿物组成等的改变而形成的一类新岩石。科学实践

新知讲解看图说说变质岩是怎么形成的？变质岩是原来已经存在的岩石（岩浆岩或沉积岩）在温度、压力等作用下，发生结构、矿物组成等的改变而形成的一类新岩石。科学实践

新知讲解实践探究：模拟变质岩形成过程实验面包片核桃沙琪玛搜集身边什么材料，可以模拟从沉积岩到变质岩的形成过程？科学实践

新知讲解模拟过程将核桃沙琪玛及面包片当做不同种类的岩石，将它们像夹三明治一样组合到一起“岩石三明治”放入保鲜袋再按压“岩石三明治”放入纸板中间用脚踩对三明治面包施加不同的力，会影响实验的结果吗？科学实践

新知讲解实验发现通过按压和踩踏三明治，可以使其形状结构发生明显改变，整个三明治都变薄了，核桃和沙琪玛也都被挤压变形或者碎掉了，与面包片也融为一体了。经过挤压的三明治不仅体积变薄了，而且也不像以前那么松软，变硬了许多。用脚踩踏后的三明治比用手按压的变化更大，变形程度也更为明显，并且挤压力的方向不同也会对三明治形状的改变产生一定