部编版三年级语文上册各课语文素养梳理.pdfVIP

1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反

映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。

2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。他曾获得诺贝尔

文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨

交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子

的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。

3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的

事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习

态度。我们要学习他勤学好问的精神。

《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小

牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭

口立。全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。

第二单元

4.《古诗三首》：

《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。

《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。

《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。

5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。

6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整

体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，

展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。

第三单元

《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。他被称为“世

界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个

卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治

者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。

9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子

→木地板。这粒种子成长的经历告诉我们，要用乐观的心态面对生活，要有奉献精神，

做对他人对社会有用的人。

10.《在牛肚子里旅行》中，红头和青头是非常要好的朋友，它们玩捉迷藏的游戏，

红头不小心被大黄牛卷进了肚子里。青头不断鼓励它，成功地帮助它脱险。它告诉我们遇到危险时，

要积极地想办法，持冷静才能成功脱险。让我们体会到青头为了朋友不顾个人安危的美好品

质，同时也懂得了一个科学小知识：牛有四个胃，吃食物时会反刍。

11.*《一块奶酪》一课写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中以身作则，克服了自私

的心理，从而赢得了蚂蚁们的拥护的故事，告诉人们作为领导要大公无私才能赢得人们

的尊重。

第四单元

12.《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应小猫、

老母鸡、小蜘蛛的请求,给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的品质。

13.《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文围绕胡萝卜先生和他的长胡子展开有趣的情节，

故事虽然没有结束,但让我们知道他的长胡子帮助了他人。

14.*《小狗学叫》写这篇童话写了一只不会叫的小狗向小公鸡、杜鹃学习怎么叫，

但都给自己带来了麻烦的故事，告诉我们做事不能盲目，要动脑思考，找到自己的位置，

做真正的自己。

第五单元

15.《搭船的鸟》文，作者以一个小孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的

过程，字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情。

16.《金色的草地》讲述了生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，以及哥哥发现草

地颜色的变化及其变化的规律和原因的故事，告诉人们要观察大自然,感受大自然给人们

。表现了他们团结和谐的亲情。从作者的身上我学到了仔细观

察、善于思考的品质。

第六单元

17.《古诗三首》中，《望天门山》一诗的作者是唐代诗人李白。诗的前两句用铺

叙的方法，描写了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势,表达了诗人对大自然的热

爱和乐观豪迈的思想感情；

《饮湖上初晴后雨》一诗抓住西湖时晴时雨的特征，描绘了西湖在晴天和雨天的不

同