道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计2.pdfVIP

课题1.《宪法是根本法》（第二课时）

1.教学内容分析

《宪法是根本法》是统编教材《道德与法治》六年级上册第一单元“我们的守护者”的第二课。

本课内容由三个板块组成：第一板块“感受宪法日”，目的是通过宪法日活动让学生走近宪法，了解

宪法的基本内容，明白宪法在社会生活中的重要地位，从小树立宪法意识。第二板块“宪法具有最高

法律效力”，目的是让学生知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，宪法规定了公民

的基本权利和义务，是治国安邦的总章程，是我国的根本法。第三板块“树立宪法权威”，目的是让

学生知道如何树立宪法权威，了解学生应该学习宪法、掌握宪法知识、尊重宪法权威；明白社会各个

主体必须以宪法为根本的活动准则，不做违反宪法的行为。

2.学情分析

六年级学生处于刚进入青春期或即将进入青春期的阶段，思想不成熟，做事易冲动，帮助学生从

小树立法治意识，形成遵纪守法、依法办事的习惯非常必要。六年级学生具备了一定的自主学习能力，

教学中一方面引导他们充分阅读教材上的内容，另一方面用好宪法文本这一重要的资源；其次是运用

搜集信息和处理新知的能力，通过搜集宪法资料，课内外结合了解宪法内容，激发对宪法的兴趣，树

立尊重宪法、学习宪法的意识；其三是要充分联系生活，设计与学生生活相近的情境，认识宪法的地

位和作用之后，他们会守法、护法，从而维护宪法权威。

.目标确定

1.明白宪法是根本法，理解宪法具有最高法律效力。

2.知道宪法的地位，了解宪法与其他法律规定的不同之处，

3.宪法与生活息息相关，宪法保护公民享有基本的权利，也规定公民必须履行规定的义务。

4.学习重点难点

重点：感受宪法与生活息息相关，认识到宪法具有最高的法律地位。

难点：知道宪法的地位，了解宪法与其他法律规定的不同之处，

5.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一图片复习导入

—

一本书，请大家想想，围绕他，上节课，我们

学生思考回顾。

学习了什么？

师：师出示名人语句，请同学们读一读，学生自由朗读，并思考

自己尝试着理解一下。

设计意图：本环节通过书籍与名人语句激发孩子进入课堂学习的兴趣，为接下来学习做铺垫。照片

的准备，有效的连接课堂和生活，将学生的原有认知形象直观激发出来，课前调查从整体掌握了学

生的实际情况，做到有的放矢。

环节二：初步了解宪法地位

1.阅读“活动园”资料1.阅读“活动园”中的材料，回答问题。

预设：宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。

师：翻开课本，第7页活动园中的图片，2.表达自己的感受，讲述自己曾与家人闹矛盾的经

读图观察，说说你从中都有什么样的发现？历。

预设1：宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的枝

2.还有什么发现吗？

叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本法。在法

（鼓励学生大胆表达）出示课件，并解释，

律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高

让同学们大声朗读课件内容

无上的地位。

3.师小结过渡：

让同学们大声朗读课件内容。

宪法不仅与我们生活息息相关，还要伴随我们

一生。刚才的学习,有助于形成举国上下尊重宪

法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛

围。

设计意图：通过阅读材料和交流，引发学生的共鸣和思考，深化学生确定宪法的重要性，有助于

形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。

环节三：思考探究，宪法与其他法律的关系