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常微分方程思政案例

1．知识目标：了解常微分方程的产生、发展概况；正确理解常微分方程以及解的概念，能判别方程的阶数、线性与非线

性等分类。熟悉对于应用问题建立常微分方程的一般步骤。

2．能力目标：逐步培养学生运用常微分方程的理论与方法解决一些实际问题的能力，建立和解决确定性数学模型的思想

方法，把数学理论和方法运用到解决实际问题中去。

3．素质目标：通过了解数学的发展史和探究来源于实际生活中的微分方程，体验数学与生活的联系，学习兴趣有所提

高，能积极的思考并逐渐形成与他人交流合作学习的习惯。培养了学生的爱国主义、社会责任感。

三、教学内容

1．微分方程的产生和发展

了解常微分方程的产生、发展概况。结合数学史教育学生要有科学探素，勇于钻研的奋进。微分方程概述，使学生更好

地体会数学的发现、发展过程以及由此产生的各种数学思想方法；还可以通过数学发明创造推动科学技术发展的动人故事、

数学家精神的展现，培养学生的数学情感、端正学习态度和树立正确的数学价值观。

2．微分方程的模型建立以及应用举例

利用相关的物理、化学、生物等有关规律建立反映实际问题的模型。使学生从中体会：(a)从一个有关变量变化率的

实际问题，理解最简单的一阶微分方程数学模型建立的过程。(b)通过对方程的求解，解释有关现象，理解微分方程的实

际应用。