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年关于九年级第一学期教学工作计划4篇

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本学期我来到了一个新的大家庭——汾阳中学。学校优雅的环境、和谐的氛

围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深刻而美好的印象。

我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立

足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。

下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排：

一教学目标

根据上海中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程

标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。

通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从

而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学

习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及

语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及

想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

二课时安排

本教材共13课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17

周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。

三具体实施

1课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇

总。

每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查

各一次。

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本学期我担任九年级英语教育教学工作。九年级是初中的最后一年，它决定

着同学们将进入什么样的高中。在这最关键的一年，我必须和同学们一样努力，

注重教学能力的提高，努力改进教学方法，帮助同学们提高学习效率。为使英语

教育教学工作能有条不紊地进行，我将做到以下几点：

一、关心理解学生，培养学生英语兴趣。

每个同学都想成为优秀的学生，只因各种原因无法实现，进入初中，面临老

师的严格要求，父母的殷切希望，心理上有动力也有压力。一旦学习情况不如意，

便会加重压力，造成心理负担，这对学习百害无一益。特别是英语科目，很容易

产生畏惧和厌倦的心理。所以作为一名英语老师，要密切关注学生的学习动态，

关心、理解、帮助学生，让他们对英语保持长久的兴趣。为此，我将不断改进教

学，精心设计教学环节，使学生在轻松和谐的氛围中愉快地学习英语，在潜移默

化中喜欢英语。兴趣是最好的老师，有了这个老师，同学们学起来一定更有效率。

二、深入了解学生学情，培养学生的英语学习习惯

仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说，词汇量大，课文内容多，

学习需要花很多的时间，下很多功夫。对此我认为除了培养学生的兴趣，还要养

成良好的学习习惯，并给与学生自信，不断鼓励进步。我将要求学生在每堂课前

进行预习；课上集中注意力，多开口读，多动脑筋；课后及时完成巩固练习，并

认真改错；听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。同时，我也交给学

巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的榜样，使同学们相互学习。通过小组

的合作学习不断提高学习效率。

三、认真备课，为每一堂课做好充分准备。

在课前，我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。了解和分析学生情况，

有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生提供不同讲解方法，

因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到提高。

四、认真组织课堂教学，打造高效课堂。

课堂上注意激发学生兴趣，抓住他们的注意力，教学中化难为易，多对比、

总结、联想、运用。为避免单项学习任务枯燥易疲劳，在课堂安排上穿插进行听

说读写译的训练。我将采取多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手

段，课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学习氛围，在合作交流中潜移默化，润

物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲，留给学生更多练习说英语的机

会，以及用英语进行思维、思考的时间。

五、加强课外辅导，落实培优辅差计划

早读时间，我将督促学生读书，观察学生的读书态度、习惯，并亲自检查读

背效果。尤其强调学习态度，对部分主动性不强的学生不断敦促，帮助他们养成

良好的学习态度和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成

要求的过程中得到鼓励，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对能力强、基