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第十课第一框《感受生命的意义》详细教案
知识目标：懂得探索生命意义的重要性；懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。?
能力目标：增强选择过有意义的生活的能力；增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。
情感态度价值观目标：感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；愿意去探索和创造自己生命的意义。
重点：生命的追问
难点：发现我的生命
导入：人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。——胡适《人生有何意义》。生命的意义是什么呢？让我们一起走进第十课第一框《感受生命的意义》。
环节一：1、人为什么活着？
出示学习目标：
1、人为什么活着？
2、怎样的一生是值得过的？
3、如何认识生命意义？
过渡：第一个问题：人为什么活着？
有人说，活着是为了学习；也有人说，活着是为了养育后代；也有人为了帮助他人而活，为了梦想而活，甚至为了改变世界而活。还有人认为，活着是为了美食，为了美景；现实中，也有人为了金钱，为了权力而活。人为什么活着？人们的回答也许各不相同，但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。
总结：1、人为什么活着？
为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
环节二：2、怎样的一生是值得过的？
播放视频：《胡思圆的杂技表演》
问：这样的人生值得过吗？为什么？
生答：略
师总结：活出自己的人生，实现自我价值！胡思圆的人生很出彩！
说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？
政界代表：习近平；商界代表：王健林；作家：郭敬明；演员：邓超；歌手：TFboys
过渡：他们都活出了自己的人生，实现了自我价值，所以我们说，他们的一生是值得的。还有什么样的人生值得过呢？考考大家，每年3月5日，是什么日子呢？学雷锋纪念日。雷锋的一生很短暂，年仅22岁便因公殉职，但他的一生也是全心全意为人民服务、无私奉献的一生。所以，毛主席亲笔题词：向雷锋同志
了重要贡献。”
我们说，屠呦呦的一生也是值得的，她将个人追求建立在人类需要的基础上！
景海鹏、陈冬：2016年10月17日，神舟十一号载人飞船成功发射，并与天宫二号成功实现自动交会对接，于2016年11月18日
总结：2、怎样的一生是值得过的？
?能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
?在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
?将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
环节三：3、如何认识生命的意义？
过渡：这节课我们探索了什么样的人生是值得过的，发现很多人的一生都很精彩，那么自己的人生如何呢？
分享与交流：我的生命，同样精彩！如何精彩呢？请举例说明。
生答：略
活出自己的人生，实现自我价值：
图片：成绩优异，每次考试都是班级第一名。
图片：我是体育健将，特别是跳高项目，每次都能“一跳惊人”！
图片：我口才很好，每次班会都由我主持。
图片：我的字写得很好，班级出黑板报都是由我写字。
看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任：
图片：在家洗碗，给敬老院老人捏肩
将个人追求建立在人类共同需要的基础上:
图片：义务植树
师总结:生命的意义需要自己发现和创造。
过渡：新时期，习近平总书记提出中国梦，即实现中华民族伟大复兴，一起来看视频《中国梦》。
问：我的生命意义与中国梦有何关系呢？
大家知道中国梦什么时候实现吗？2050年，到时候，你几岁了？40多岁了，因此，我们大家既是中国梦的见证者也是中国梦的受益者。所以，中国梦，我的梦，我们每个人都要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任，为中国梦贡献力量。但每个人的生命又是独特的，不同的人对生命意义的理解不同，所选择的人生道路不同，但只有脚踏实地、从日常点滴做起，就是在为中国梦贡献力量。可见，
生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!”
问：这句话对我们有何启示？
生答：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重（为人民而死）；有的比鸿雁的毛还轻（替剥削人民和压迫人民的人而死）
过渡：这句话其实是对生命意义的探究：这一探究，有利于我们选择人生道路，驾驭自己的生活。所以，我们说探究生命意义，是人类生命的
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