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感受英语微型课??
???????今天在英语课堂看到了这样一个名词——英语微型课，说实话，这个名词第一次听说。?
??????什么是英语微型课？依据无锡钱教研员、阜宁师范朱教授指导及各位学员的点评加上个人思考，现从整体和局部角度作出阐述。
???一．整体把握英语微型课
??????我以“上课”为参照物，上课有哪些组成部分？教学内容，教学目标（知识、技能、学习策略、情感态度、文化意识），教学重难点，教学准备；教学过程Warmingup,Presentation,Plactice,Summary,Pruduction,Signhomework,Writingontheblackboard.及过度自然流畅、评价机制。这些在微型课中缺一不可。课堂教学是学生与老师双边活动和活动过程，微型课没有学生参与，显然就没有学生的活动过程，但是一定有学生活动环节，因为学生活动环节充分体现学生学习策略和方法，同时展现教师教学技巧和策略。没有学生教师要模拟真实的环境进行教学，这就是英语微型课。英语微型课因为没有学生参与，就省略了学生活动过程，由于省略了学生活动的过程，微型课时间就短一般10-20分钟。
??????微型课用在基本功竞赛或塞课活动中比较多，为了让教者更好的进入状态，更好地展现教者个人特色或巧妙设计，通常让三四个老师充当学生。切记：留学生活动环节、省学生活动过程。
???二．局部理解英语微型课
???㈠热生处理，近似上课。
??????热身在英语课中作用是让学生的注意力一下子转移到课堂上来，让学生在知识和心理上做好上课的准备。这很重要，良好的开头成功的一半。由于这部分有老师的活动也有学生活动环节，但没有学生活动过程，因此，热生的处理与上课几乎相同，上英语微型课时若有“学生”在场，“学生”作出回答或呼应，若没有“学生”，教师要有关注学生听课反应的意识。(这里学生是老师扮的)
???
???看一段微型课实录吧：
???Warmingup:
???1,Freetalk.
???T:Hello,boysandgirls!I’mZhongMeilin.I’mfromCaoYaninDaFeng.Nicetomeetyou.
???T:Nicetomeetyou.YourT-shirtisnice.(教者的眼睛关注着学生)
???S1:
???T：Howareyou?
???S2:
???T:Hi!Youreyesarebig.
???S3:
???T:DoyoulikeMusic？
???Ss：
???2．Listentomusic.
???T：OK.Let’slistentothemusic《What’sintheclassroom》教室里有什么.
作出评价。至于学生在练习的过程中运用多少时间、如何互相帮助、教者怎样指导，统统省略。因为这一切都建立在学生的基础上，而微型课中没有学生。应证这句话：留学生活动环节，省学生活动的过程。
???继续看实录吧。
???Plactice:
???T:Anythingelse？Askyourdeskmate:What’sintheclassroom？
???Workinpairs,please(教者做出两手的大拇指对动)
???T:You,please.
???S:略。
???T:OK.Whocantellus?
???Good.Thereisablackboard.
???Great.Therearesomewindows.
???Therearesomelights.
???Therearesomefans.
???Excellent:Therearesomedesks.
???Therearesomechairs.
???T:教者指着一排桌子说Therearesomedesks.
???指着另一排桌子说：Therearesomedesks.
???最后张开双臂说：Therearelotsofdesks.PPT现出：lotsof许多
???T:Readafterme:lotsof↗lotsof↘
???四．小结处理一遍足已
???句型的呈现、操练之后，一般用chant作小结，一来加深单词、句型的印象，二来活跃气氛，三来增强语感。Summary环节，在课堂教学中，一般让学生说两到三遍：第一遍感知试说，第二遍跟老师
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