部编版小学语文五年级上册第八单元25《古人谈读书》课时作业设计及导学案.pdfVIP

25《古人谈读书》

课时作业设计及导学案

古人谈读书课时作业

一、解释括号里词语的意思。

1.敏而（好）学，不（耻）下问。

___________________________________________

2.（余）尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到。

___________________________________________

3.盖（士人）读书，第一要有志，第二要有（识），第

三要有恒。

___________________________________________

二、说说下列括号里词语的意思和现在的意思有什么

不一样。

1.（敏）而好学，不耻下问。

___________________________________________

2.知之为知之，不知为不知，是（知）也。

___________________________________________

1

三到之中，心到最（急）。

___________________________________________

三、翻译句子。

1.学而不厌，诲人不倦。

___________________________________________

2.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不

能久也。

___________________________________________

3.有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以

一得自足。

___________________________________________

四、联系实际谈谈对课文中告诉我们的读书方法的理

解。

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

五、拓展阅读。

2

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于

藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕

圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从

乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以

请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【注释】

东阳：今浙江东阳县，当时与潜溪同属金华府。

马生：姓马的太学生，即文中的马君则。序：文体名，

有书序、赠序二种，本篇为赠序。

余：我。

嗜（shì）学：爱好读书。

致：得到。

假借：借。

弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书；弗，不；

之，指代抄书。

走：跑，这里意为“赶快”。

逾约：超过约定的期限。

3

加冠：古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）

仪式，表示已成年。圣贤之道：指孔孟儒家的道统。

作者宋濂是一个主张仁义道德的理学家，所以十分推

崇它。

硕（shuò）师：学问渊博的老师。

尝：曾。

趋：奔赴。

乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。

执经叩问：携带经书去请教。

稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些；

辞色，言辞和脸色。

援疑质理：提出疑难，询问道理。

叱（chì）咄（duō）：训斥，呵责。

俟（sì）:等待。

卒：终于。

1.选文叙述了作者勤苦求学的哪两件事？

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

4

为什么人们“多以书假余”？

___________________________________________

______