古代诗歌赏语言艺术.pptVIP

关于古代诗歌赏语言艺术诗歌语言题考点一、鉴赏诗歌用词之妙—炼字、诗眼二、鉴赏诗歌的语言风格第2页,共23页，2024年2月25日，星期天示例一阅读下面这首词，完成试题。移家别湖上亭P46戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词用得传神，请分别予以简要分析。第3页,共23页，2024年2月25日，星期天参考答案：“系”字在此是“牵住”“拉住”的意思，写柳条牵住我的衣襟不让我离去，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又用拟人手法，表现了他们依恋主人不忍主人离去的深情。在句中的含义分析表达效果在原句中描述的景象用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，表达了难舍难分的离别之情，让人联想到离别的眼泪。第4页,共23页，2024年2月25日，星期天答题步骤第一步，解释该字在句中的含义；第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；第三步，点出该字的表达效果。第5页,共23页，2024年2月25日，星期天1、准确表现所写人、物、景的特点。2、营造意境。3、传达感情。4、活用、表现手法及修辞手法的运用效果。5、结构上的作用。表达效果可从以下几方面思考：第6页,共23页，2024年2月25日，星期天示例二阅读下面这首词，完成试题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白在流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。迥:远诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为“引”字和“别”字哪一个更妙？为什么？第7页,共23页，2024年2月25日，星期天解题过程：第一步，解释该字在句中的含义。“引”在文中是“带走”的意思。第二步，展开联想，把该字带入原句中描述景象。大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。第三步，指出该字表达了怎样的感情，烘托了怎样的意境，或有什么艺术效果。表达出了李白流放遇赦后的喜悦之情。第8页,共23页，2024年2月25日，星期天参考答案：“引”比“别”字更妙。“引”在文中是“带走”的意思。大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引”使用拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的喜悦之情。“别”只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。第9页,共23页，2024年2月25日，星期天炼字考察内容叠音词数量词副词形容词动词第10页,共23页，2024年2月25日，星期天动词一般动词1、陶潜：悠然见南山2.张先《天仙子》：云破月来花弄影3.宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹4.你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.感时花溅泪，恨别鸟惊心。“见”字表现出自然而然的悠闲。(联系修饰语”悠然”考虑)(体会意境)(感受情趣)一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。(与其他词义相近的词比较)“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。(由物及人思考)(由景及情考虑)“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，拟人的手法，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。第11页,共23页，2024年2月25日，星期天活用动词写景抒情，丰富意蕴，强化情感春风又绿江南岸“绿”作动词来用，从视角带出无限的