七年级语文上册-2.10《老师领进门》课件(2)-人教版(新疆专用).pptVIP

老师领进门;09

同学们，读了这篇课文，你能猜测一下作者的身份吗？

赫赫有名的大作家。

刘绍棠，1936年2月生，1997年3月病逝，终年61岁。刘绍棠四十余年文学生涯，历经坎坷，矢志不渝。长期致力于“中国气派，民族风俗，地方特色，乡土题材”的创作思想，是当代乡土文学的举旗人。

;;01文中的我从事的是什么工作？

田老师执教四十年，桃李满门，他不仅口才好，而且文笔也好，这也可见是他把我领进了文学创作之门。

;02同学们，田老师当年上课时到底用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？

讲故事

12默读3-7节，思考：文章用一件什么事例来出田老师把我领进了文学创作之门？

将小诗编成故事

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田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”！你能用课文中的三个成语来形容一下吗？还可以从哪看出来？

娓娓动听、身临其境、引人入胜，我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。

我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。

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同学们，田老师讲故事真是娓娓动听、身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。“我”深深感谢田老师，可老人家却摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”

无心插柳柳成荫

这句话什么意思？

比喻用心做的事办不成，无心做的事却做得很好

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田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了”又该如何理解呢？

①田老师谦虚。

②当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。

③田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。

④“你的成功并不是我的功绩，而是你自己努力的结果”。

这四种理解都正确，如果要选择一种最恰当、最符合老人家心意的理解，应该是哪一个？

第四个;10

作者听到的仅仅是故事吗？

请再读读田老师编的这个故事的内容，联系课文前面对他的介绍，想想除了故事本身之外，我还听到了什么？学到了什么？你在哪里可以看出？

还教给我们做人的道理：前人种花，后人欣赏，要把好的东西留给大家；教给我做人的道理：听从大人的正确教导。

;02这么动听这么有教育意义的故事作者被深深地吸引住了。请快速浏览课文找一找。

12书上哪些句子写出“我”被深深地吸引住了：

我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒

01句子中围绕哪个词来写：‘入迷’是什么意思？我为什么入迷？

还有哪些句子、词语、字描写我入迷的样子？

仍、发呆;10

还有哪些语句可以看出田老师把我领进了文学创作之门？

“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事有如春雨点点入地”说说你对这个句子的理解与感受

启发解决：“我”会从上千个故事中学到些什么？是老师刻意教的吗？

小结：在不知不觉中，我学到了那么多。正如杜甫诗《春夜喜雨》中写到：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”田老师在我那幼小的心田上播下文学的种子。

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十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘

“十年树木，百年树人”如何理解？

〔①比喻人才的培养是百年大计；②形容培养人才不容易〕

“插柳之恩，终身难忘。”如何理解？

①老师对“我”的教育、培养，我不能忘记；②即使是小的恩情“我”也不能忘记〕

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本篇文章的写作特点是什么？

文中讲述了小时候教他国文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了他丰富的想象力，引导他走上文学创作的道路。写作上也很有特点：选材有点有面，记叙详略得当；修辞方法巧妙灵活，语言含蓄深刻。

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谁知道老师领进门的下一句？

老师领进门，修行在个人。

解答刚刚的问题

课题是“老师领进门”,很容易让我们造成一种感觉，我们认为一个人的成才主要靠老师的教育和栽培，但事实上真的是这样吗？这是作者所要告诉我们大家的吗？

其实，用上面的话就可以概括了——老师领进门，修行在个人。一个优秀的学生老师的教学只是仅仅的一方面关键在于你的努力