音乐会教案可编辑.pdfVIP

音乐会教案9篇

活动目标：

1、熟识乐曲旋律、构造与节奏，把握小兔“跳、蹦”两个根本动作。

2、大胆探究创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。

3、享受嬉戏情景营造的欢乐，进展空间协调力量和结伴交往嬉戏的

力量。

4、尝试运用图形对小兔头饰进展制造性的装饰与表现。

5、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。（用旅

行背包装好）

2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜亮的劲舞音乐。

3、事先请一教师扮演兔姐姐。

4、活动室布置成大森林。

活动过程：

1、在《郊游》音乐中师幼出场幼儿随便坐下观赏音乐，感受欢乐心

情。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等）

2、探究创编兔子的动作。

师讲故事，激发幼儿创编的兴趣师：“让我们都变成小兔，起来跳舞

吧。”“小小兔子变变变――”幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的舞蹈

动作，全体幼儿表演兔子舞。师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟

着音乐跳起兔子舞吧！”教师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小

兔的动作，其余小兔仿照他的动作。”以“领头人”的方式，幼儿随音乐

舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个根本动作。

师：“刚刚X小兔的动作特殊有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小

兔跳舞时笑的特殊甜。”幼儿跟着学。

兔姐姐用跳、蹦根本动作出场。师：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你

好！小兔子们。”师：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去参与

兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”师：“太棒了！你能不能带我们一

起去呀？”兔姐姐（做思索状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”

请幼儿上来学兔子跳。学习第一个根本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子

跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示

范：“前后前前前；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼儿自由练

习。学习其次个根本动作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假

如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：“前后前前

前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”（跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢）假如你们学会

了这个动作，就可以去参与兔子音乐会了。再见！”（兔姐姐下）师带幼

儿伴乐自由练习。

4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进展制造性的装饰。

师：“小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊，

我们立刻就要去参与兔子音乐会了。对了，刚刚兔姐姐对我说，我们去之

前还得化化装，不然就参与不了音乐会。可是怎么化呢？哈！有了。我请

我的百宝袋帮帮助！翻开看看，哇，这是什么啊？小兔，可是这个小兔的

脸怎么光光的，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么？幼儿用图

形对小兔头饰进展装饰5、进一步娴熟韵律动作，享受嬉戏情景的欢乐。

师戴上头饰：“现在，让我这个兔子姐姐带你们去参与兔子音乐会吧。不

过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要落伍！”众幼儿用根本动作

组合成韵律动作前行。师：最终来到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起

来了，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会的开头吧。”录音机传来

有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会立刻就要开头了，

在今日的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，

并为他戴上最漂亮的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、

扭起来吧！”劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。

有魔力的音乐再次响起，幼儿邀请客人教师共舞。

师：孩子们，时候不早了，我们该回家了。

出场。

教学反思：

活动开头了，我很投入地进展着这个活动，孩子们也在积极协作……

活动完毕后，武教师及其他教师准时为我做了点评……我专心听着教师的

每一句话。使我一下子明白了许多……这是一种新的尝试，同时也是一个

很好的学习时机和熬炼时机。作为一名年轻的幼儿教师，我感到了自己的

缺乏。“整节活动孩子们和教师融为一体，感受到了音乐所带给他们的欢

乐。

音乐会教案2

设计意图：

孩子们对节奏活动是特别感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，

我将律动与乐器、嬉戏有机的结合起来，对音乐进展诠释，并引导幼儿进

展打击乐轮奏、合奏的活动。依据《纲要》中：“喜爱参与