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小班语言《老鼠摘果子》教案2024-01-29汇报人：

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师自我反思与成长

CHAPTER课程介绍与目标01

本课程以儿童喜爱的动物形象“老鼠”为主角，通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。背景通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的词汇和句型，提高口语表达能力，培养对文学作品的欣赏能力和阅读兴趣。目的教案背景及目的

适用年龄段与教学目标适用年龄段：本课程适用于3-4岁的小班幼儿。掌握基本的词汇和句型，如“老鼠”、“摘果子”、“爬树”等；理解故事情节和角色关系，能够简单复述故事；教学目标：通过本课程的学习，幼儿能够

第4课时总结课程内容，进行故事表演和分享。第3课时复习前两课时的内容；学习新的词汇和句型；第2课时深入理解故事情节和角色关系；进行角色扮演游戏；课程时长本课程共分为4个课时，每个课时约30分钟。第1课时导入课程，介绍故事背景和角色；学习基本词汇和句型；课程时长与安排

CHAPTER教学内容与方法02

介绍故事发生的环境和角色，帮助幼儿理解故事情境。故事背景情节发展故事主题详细讲述老鼠如何摘到果子的过程，引导幼儿关注故事中的细节和情节变化。阐述故事所传递的寓意和价值观，如勤劳、智慧、合作等。030201故事《老鼠摘果子》内容概述

教授与故事相关的词汇，如“老鼠”、“果子”、“摘”、“爬”等。词汇引导幼儿学习和运用故事中的句型，如“老鼠想摘果子”、“老鼠爬到树上”等。句型指导幼儿正确发音，提高语言表达能力。语音语言知识点梳理

教学方法与手段通过教师生动形象地讲述故事，激发幼儿的学习兴趣。组织幼儿围绕故事内容进行讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。教师示范正确的语言运用，引导幼儿模仿和学习。设计有趣的语言练习活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。讲述法讨论法示范法练习法

CHAPTER教学过程设计03

利用老鼠玩偶或图片，吸引幼儿的注意力，并简单介绍老鼠的形象。播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，为接下来的故事讲述做好铺垫。提问幼儿是否见过老鼠、是否知道老鼠的生活习性等，激发幼儿的好奇心和探究欲望。导入环节：激发幼儿兴趣

教师用生动的语言和表情，讲述《老鼠摘果子》的故事内容，注意控制语速和音量，让幼儿能够听清楚、听明白。在讲述过程中，可以适时地加入一些象声词和动作，增强故事的趣味性和形象性。鼓励幼儿认真倾听，不要打断教师的讲述，同时教师可以通过观察幼儿的反应，了解他们的理解程度。讲述环节：教师讲述故事，幼儿倾听

可以安排角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的老鼠等角色，进行情景再现和表演，增强幼儿的参与感和表现力。在故事讲述结束后，教师可以提出一些问题，如“老鼠为什么要摘果子？”、“老鼠是怎么摘到果子的？”等，引导幼儿回忆故事内容并进行思考。组织幼儿进行讨论，鼓励他们发表自己的见解和想法，同时倾听其他小朋友的意见，培养幼儿的交流能力和合作意识。互动环节：提问、讨论、角色扮演等

总结环节：回顾故事内容，加深理解在互动环节结束后，教师可以带领幼儿一起回顾《老鼠摘果子》的故事内容，加深对故事的理解和记忆。可以利用图片、绘本等辅助工具，帮助幼儿梳理故事情节和角色关系，同时引导幼儿思考故事所蕴含的道理和启示。鼓励幼儿将所学到的知识和经验应用到实际生活中去，如学习老鼠的勇敢和聪明才智等。

CHAPTER教学评价与反馈04

语音语调词汇运用表达能力情感态度评价标准制儿能够准确模仿和运用故事中的语音语调，表现出不同角色的特点。幼儿能够理解和运用故事中出现的关键词汇，如“摘”、“果子”、“老鼠”等。幼儿能够完整、连贯地复述故事，并能够简单描述故事中的角色和情节。幼儿能够表现出对故事的兴趣和喜爱，积极参与课堂互动。

语音语调表现词汇运用情况表达能力展现情感态度表现幼儿表现观察记录大部分幼儿能够准确模仿故事中的语音语调，但有少数幼儿需要加强练习。大部分幼儿能够完整、连贯地复述故事，但有少数幼儿在表达上还需要加强。大部分幼儿能够理解和运用故事中的关键词汇，但有少数幼儿需要进一步巩固。所有幼儿都表现出对故事的兴趣和喜爱，积极参与课堂互动。

家长对本次活动的评价01大部分家长对本次活动表示满意，认为活动有趣且富有教育意义。家长对幼儿表现的反馈02家长普遍认为幼儿在活动中表现积极，能够主动参与并展现自己的才能。家长对教学的建议03部分家长建议可以增加更多的互动环节和游戏元素，以激发幼儿的学习兴趣。同时也有家长建议加强对个别幼儿的关注和引导，确保其能够更好地融入集体。家长反馈收集与整理

CHAPTER教学资源与开发05

提供详细的教学步骤和指导，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。教案配合教案使用，包含丰富的图片、音频和视频