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2022版《义务教育道德与法治课程标准》试题
一、填空。（每小题2分，共36）
1.课程教材要发挥 、 的作用，就必须明白要坚持 的指导地位。
2.课程标准针对“内容要求”提出“ ”“ ”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学一评”一致性。
3.课程资源是提高教学 和增强教学 的重要支撑。
4. 考试以考查学生核心素养形成与发展为目标。
5.作业评价既要关注 ，也要关注 。
6.教学要与社会 相结合，加强课内课外联结，实现隐性课程与显性课程相配合。
7.上好道德与法治课，关键在 。
8. 是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。
9.2022版《义务教育课程标准》强化了课程育人导向；优化了课程 ；研制了 标准；增强了 性；加强了学段衔接。
10.道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持 主导与 主体相统一。
二、选择。（每小题3分，共30分）
1.义务教育阶段时代新人培养的具体要求是（ ）。
A.有理想 B.有本领 C.有责任 D.有担当
2.各级教研部门、师训部门和学校要以课程实施为重点，加强教研和对（ ）的培训。
A.学生 B.老师 C.主任 D.校长
3.评价是（ ）教学质量的重要方式和手段。
A.检验和提升 B.交流和讨论
4.（ ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生核心素养的要求。
A.学生评价 B.学生素养 C.道德品质 D.学业质量
5.以学生实际生活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计，建构（ ）的课程体系。
A.学段衔接 B.循序渐进 C.螺旋上升
6.要充分发挥评价的（ ）功能，促进学生发展和改进教师教学。A.诊断和激励 B.改善和提升
7.道德与法治课程学业质量标准按照（ ）个学段呈现。A.一 B.二 C.三 D.四
8.道德与法治课程具有（ ）。
A.政治性 B.思想性 C.综合性 D.实践性
9.健全人格是指具备( )。
A.正确的自我认知B.积极的思想品质C.健康的生活态度D.友善的人际交往
10.道德修养主要表现为（ ）。
A.个人品德 B.家庭美德 C.社会公德 D.职业道德
三、简答。（每小题10分，共20分）
1.2022版《义务教育道德与法治课程标准》的课程理念是什么？
2.2022版《义务教育道德与法治课程标准》中，第一学段设置了哪些课程内容？
四、论述。（14分）
1.阐述一下道德与法治课程怎样综合运用多种评价方式，促进知行合一？
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