四边形知识树.pptVIP

*义务教育课程标准实验教科书九年级数学上册特殊四边形综合与实践四大领域图形与几何初中数学数与代数统计与概率对圆的进一步认识图形变换与图案设计特殊四边形一元二次方程图形与变换研说流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点意图编写体例内容结构教学建议评价建议资源的开发与利用内容整合说课标说课标课程目标内容标准本单元的课程目标本学段的课程目标本册书的内容标准本单元的内容标准情感态度学段目标知识技能数学思考问题解决说课标说课标1、数与代数2、图形与几何3、统计与概率1、体会模型的思想建立符号意识2、建立几何直观3、发展数据分析观念发展合情推理与演绎推理的能力4、体会数学基本思想思维方式1、增强应用意识，提高实践能力2、掌握分析问题与解决问题方法3、理解他人思考方法和结论4、初步形成评价与反思的意识1、好奇心、求知欲2、勇气、信心3、体会价值4、学习习惯、科学态度情感与态度本单元目标数学思考说课标知识与技能解决问题经历探索特殊四边形基本性质和判定方法的过程，掌握特殊四边形的基本性质和判定方法；掌握基本的识图技能；体会证明的必要性，能证明特殊四边形的基本性质和判定方法。掌握基本的识图作图技能。认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想；体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性；感受成功的快乐，体验解决数学问题的过程；敢于发表自己的想法，养成认真勤奋，独立思考，合作交流等学习习惯，形成严谨求实的科学态度。初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合数学知识和方法解决简单的问题，增强应用意识，提高实践能力；掌握分析问题和解决问题的一些基本方法；在研究和探索图形的性质中，进一步发展空间观念，初步建立几何直观；体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，发展合情推理与演绎推理的能力；能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。说课标综合与实践本册书数与代数图形与几何统计与概率内容标准说课标一元一次方程特殊四边形对圆的进一步认识图形与变换课题学习中心对称图形本单元中位线定理平行四边形及特殊平行四边形梯形内容标准矩形菱形正方形直角梯形等腰梯形说课标内容整合特殊四边形编写特点和意图编写体例内容结构说教材说教材说教材（一）栏目丰富多彩，版面活泼大方，更有利于学生的自主学习、动手实践、合作交流、知识巩固编写特点和意图主要内容，提纲挈领实际问题，引导各章学习通过真实的情境，鲜活的实例，用问题串的形式帮助学生进入学习情境，学生经历数学的探究与发现过程，成为学习的主人。向学有余力的学生提供更开阔的学习空间课内为及时巩固知识设计的目的是复习和提高全章内容之用帮助学生消化、应用、和拓展本节的学习内容作为学生自己检测和评价用整理全章的学习内容编写特点和意图（二）教材的编写突出了图形性质的探索过程，把直观观操作和逻辑推理有机结合说教材（三）教材的编写更加贴近现实生活，这不仅说明了数学来源于生活，而且应用于生活，与我们生活息息相关编写特点和意图说教材编写特点一:创设丰富的问题情景说教材通过让学生观察实际生活中的图形，加强对图形的直观认识和感受，从中“发现”几何图形，归纳出几何图形的基本特征，从而更好地“把握图形”。北师大版编写特点二：给学生提供了探索与交流的空间教材设置了做一做、想一想、议一议等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。回顾与总结复习巩固综合练习综合运用第一章章名章前图内容提要情境导航第1节第n节数学活动小结检测站背景材料问题分析观察发现实验探究结论例题挑战自我练习习题复习巩固综合运用拓展延伸学以致用第2节为学生创设探索和交流的机会，加大学生思维的空间.教材编写体例课题学习选学栏目广角镜智趣园史海漫游加深了对相关内容的认识，扩大了学生的知识面.说教材第二章……图形的中心对称内容结构中位线定理平行四边形梯形特殊四边形矩形菱形正方形直角梯形等腰梯形说教材--内容结构特殊平行四边形平行四边形定义