6.《哈姆雷特（节选）》（教学课件）-高中语文人教统编版必修下册 .pptxVIP

哈姆莱特（节选）;语言建构与运用：品味本文丰富而富有形象性的语言；理解人物语言对表现人物性格的作用；

思维发展与提升：把握课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；

审美鉴赏与创造：赏析本剧的悲剧意蕴，感受莎士比亚悲剧震撼人心的力量；培养善于思考的习惯，拥有理性的慧眼和积极健康的心；

文化传承与理解：认识封建宫廷的罪恶，正确认识复仇的意义，吸引人文主义思想中的精华。;莎士比亚(1564-1616)，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。本·琼斯称他是“时代的灵魂”。

四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》。

四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。莎翁悲剧的特点：一是必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。二是悲剧的主人公必须是贵族。三是悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）。;莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：

早期：历史剧、喜剧时期：写出了《亨利四世》、《理查三世》等9部历史剧；包括四大喜剧在内的10部喜剧和《罗密欧与朱丽叶》等3部悲剧。

中期：悲剧时期：包括《罗密欧与朱丽叶》在内的4大悲剧。

后期：传奇剧时期。

莎士比亚创作艺术特色：一是坚持现实主义创作原则，认为戏剧是反映人生的一面镜子。二是追求自然的表演理论，认为演剧要真实，切忌过火。三是情节生动丰富，一个剧里常有几条交织在一起的复杂线索，悲喜剧因素结合在一起。四是塑造了一系列具有鲜明个性的艺术形象。如哈姆雷特、福斯塔夫。五是人物语言性格化。据电子计算机统计，莎士比亚创作的词汇量有29066个。

莎士比亚对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面???，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”;识背景

写作背景：莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴唤起了人的觉醒，人们重视个性与思想解放同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。莎士比亚对人生和时代作出深入思考着力塑造时代的悲剧主人公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来,雄心勃勃地想要发展或完善自己,但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敢对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲。《哈姆莱特》正代表了莎士比亚对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思。;文艺复兴：文艺复兴运动是以欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动，其思想体系是人文主义思想，这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心;反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论:肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。

人文主义：人文主义是欧洲文艺复兴时期资产阶级反对封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想,这时的斗争锋芒是针对中世纪封建主义世界观，特别是天主教会的宗教世界观的人文主义思想的主要内容是：用人性反对神权；用个性解放反对禁欲主义；用理性反对蒙昧；拥护中央集权，反对封建割据等。;戏剧冲突;①人物身份：

克劳狄斯——丹麦国王，哈姆莱特的叔父。

乔特鲁德——丹麦王后，哈姆莱特之母，前王之妻，改嫁克劳狄斯。

哈姆莱特——前王之子，今王克劳狄斯之侄。

罗森格兰兹——朝臣

吉尔登斯吞——朝臣

波洛涅斯——御前大臣。

奥菲利亚——波洛涅斯之女。;哈姆莱特----克劳狄斯：

哈姆莱特----乔特鲁德：

克劳狄斯----乔特鲁德：

波洛涅斯----哈姆莱特：

奥菲利娅----哈姆莱特：

雷欧提斯----哈姆莱特：;3.理节选结构

第一部分（从开头到“国王及波洛涅斯下”）写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆莱特是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。

第二部分（从“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”）写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。

第三部分（从“国王及波洛涅斯重上”到结束）写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。;全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与之间的冲突。;1.如何理解哈姆莱特“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”的这一段内心独白？;2.在奥菲利亚的独白中，哈姆莱特过去是怎样的形象？;2.在奥菲利亚的独白中，哈姆莱特过去是怎样的形象？;3.“一千个读者就会有一千个哈姆莱特